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这是书语 2019年 99活动 第 6 篇 文章 “阅读的旅程很奇妙，还有无数的“风景”在路上，我希望能点亮孩子们心中那一盏阅读之灯，牵着他们的手，捧读一本本展示美丽文字、美丽图画和美丽心灵的书，一起享受阅读的快乐。” ——温雪莲（成都市行知小学校） “读书好,好读书,读好书” 是冰心老人一生读书的经验总结，每带一个新的班级，我都会把这句话送给班上的孩子与家长。2014年9月，孩子们第一次背起书包，走进学校，首先吸引他们目光的就是放在课桌的绘本。刚进校的小不点，坐在座位上高兴地翻看着有趣的绘本，没有一个孩子在教室里乱跑，那美好的画面至今还深深地印在我的脑海。 “点一盏阅读之灯，让孩子们爱上阅读”作为语文老师，我想和孩子们一起开启一趟美妙的阅读之旅。为了推广阅读活动我向家长们推荐了适合一年级孩子的阅读书单，在家长的支持下班上也采购了40多本绘本进行漂流。当孩子们津津有味地翻看着这些绘本时，全神贯注地听我讲故事时，我知道一周一本书的阅读量对于孩子们来说真的是太少了。怎样才能有更多的好书在班上漂流？正当我为此烦恼时，与成都书语的结缘让我们班的阅读活动变得更加精彩。 伊伊妈妈是志愿者，在她的介绍下我们班申请成为书库第一个合作班级。书库根据班级人数为我们配备了126本适合一年级孩子阅读的绘本。有了书库的书，加上之前的班级书，孩子们每周能借4本书回家。我们采用开放式的借阅方法，将所有书整齐地摆放在课桌上，孩子们自由选择想看的书。遇到都想借的书就用“剪刀、石头、布”的方法，赢了的孩子借书。一年级上册的图书登记由家长完成，到了下学期班上的图书管理员就能出色的完成借阅登记工作了。从一年级到现在，每周的借阅活动，登记、整理全部由孩子们完成。     孩子们回家有书看了，那是不是每个孩子都能主动阅读这些书呢？答案肯定是否定的。为了能更好的开展亲子阅读，书库邀请讲师为全班家长做了亲子阅读讲座。有了新的认识，越来越多的家长参与到亲子阅读活动中来。家长在家给孩子讲书，和孩子一起聊书。亲子阅读不仅弥补了教师课堂引读不能兼顾到每一个孩子的遗憾，更能创设家庭阅读的良好氛围，培养学生的阅读习惯。  有了书，还需要丰富的读书活动来调动学生的阅读兴趣。一二年级我开展了阅读积分活动、故事小明星、好书共读……其中孩子们最喜欢的就是“读写绘”。每周三，我给孩子们读一本绘本，阅读后我们围绕书中的主题进行交流。例如读了《我的名字克里桑斯美美菊花》，孩子们回家和爸爸妈妈聊了自己名字的意义，为自己的名字配上插画。读了《这样的尾巴可以做什么》，孩子们在观察、收集资料后画出了各式各样的尾巴，介绍了这些尾巴奇特的功能。 在学习课文的同时，我会选择与课文主题相关的绘本故事进行补充阅读。比如一下（一年级下册，编者注）第二个单元是关于《家园》的主题，我推荐了《世界上最美丽的村子——我的家乡》、《请到我的家乡来》，从书中了解外面的世界。二年级结合语文天地，阅读了《颜色的战争》并动手画一画。与节日相关的主题绘本活动也是孩子们特别喜欢的阅读方式。中秋节，我们班举行了“月圆中秋”的活动。家长们来到学校与孩子共度中秋佳节，大家一起品尝月饼，听关于中秋节的绘本故事。母亲节亲子活动中，和妈妈一起听微笑志愿者讲故事《我永远爱你》。“春天的味道”主题班会中，听故事妈妈讲《春天的故事》，品春天的美食。进入四年级，开展了读书沙龙、疯狂读书趴、魔法妙妙屋……学生在多种形式的阅读活动中，交流读书感受、分享阅读收获。    在成都书语的带领下，每月都开展了“故事爸爸妈妈进课堂”的活动。低段，故事爸爸妈妈讲绘本故事，孩子们听得津津有味，听完故事还意犹未尽，围着故事爸爸妈妈们叽叽喳喳地讨论着故事中的人物和情节。从中年级开始，家长们组织的阅读主题活动，在讲故事的基础上进行拓展活动，学生从阅读活动中，不仅收获了知识，还增强了思维能力。 2019年8月，我们从书语领到了新学期的配书。五年时间，七次配书（书语为班级提供了七百多本优秀的儿童文学作品），孩子们像小书虫一样在书海遨游，一本本好书，丰富多彩的阅读活动，让越来越多的孩子爱上阅读，曾经的小不点在书香的浸润下逐渐成长。阅读的旅程很奇妙，还有无数的“风景”在路上，我希望能点亮孩子们心中那一盏阅读之灯，牵着他们的手，捧读一本本展示美丽文字、美丽图画和美丽心灵的书，一起享受阅读的快乐。 作者：温雪莲 编辑：姌姌爸爸 |
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