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今天想说的一切，缘于一个视频。 我当时看完眼眶就湿了，忍不住转到工作群......
“教育回归家庭” 一句“没良心”的骗局 我们80、90后，小时候父母都是双职工，从小脖子上挂一串钥匙； 自己管上学，自己管放学，在石库门玩到天快黑了，父母才到家。 那时，父母的主要精力都放在工作上； 那时，也没听说有“教育回归家庭”的说法；
本该家庭承担的一直在家，却还大谈“教育回归家庭”， 我恶意的揣测下，这是不是就意味着把本来不属于家庭的任务，强加给了家庭呢？ 目前大量所谓“教育回归家庭”，无非就是学校不教了你自己教，老师不做了家长做，如果做不到就送课外班。 说实话，这种“回归”是考验经济基础的，普通家庭真的回归不起。 费用就是一道巨大的门槛，这次回国，我随便了解了一下国内的辅导班。 线下的一节课200-1200不等，一周一两次是最低标准了。课外班也不会只报一门，那么一个月就是3200-19200，赶上甚至超过家里一个人的工资了。 除去费用，路上的接送成本、课后作业的辅导，等等，所有的一切都是默认了，家里必须有个不需要上班的父母。（上班那个至少得挣2人份的工资） 这样的配置，在曼哈顿好的私校也是”顶级“配置。 可如今，一句看似励志的口号，成了每个普通家庭拼命扛起的不可承受之重。 学校教育已经是底线了...... 家庭教育才是上限...... 教育回归家庭都没听说过...... 孩子已经输在起跑线了...... 让教育回到该回的地方去 养育女儿的六年，做公号博主的五年，进修早期儿童教育的三年。 我始终坚信一点，教育是人的教育，是灵魂唤醒灵魂，细水长流的慢功夫。 可如今，教育成了买卖和流量，教育成了速成和打造标准件。 与其讨论教育回归家庭对不对，不妨大家都停下来想一想，我们到底要教育出怎样的孩子？ 只有这个问题想清楚了，教育才能回到该回的地方去。 走样的模仿 总有一种风气，一堆人觉得，教育“减负”是从外国学来的。 很多朋友都知道，芬兰早就废除了幼儿园的文化课，美国也是一直倡导快乐教育。 如果只看这些表面文字的话，认知就会出现偏差。 芬兰废除的是“学科教学”，但从幼儿园开始就大力开展“现象教学”； 美国废除的是“死记硬背”，但从幼儿园开始就推行的是“玩中学”直到后面的“项目教学”。 所以并不是学校不再承担“教学”，而是学校承担了更加重要的教学，从单纯学知识转变为思维模式的打造。 错误的政策解读 管理学上有个说法，被考核的才会被重视。 幼儿园明令不再提前学习文化课后，就给教育工作者松了绑，写在纸上告诉大家，这不会是被考核的东西。 但如果就此得出，“教育回归家庭”，也就是学校不教的家庭教，这不仅是错误，而是大大的倒退。 教育是选择，选择的不仅仅是当下的决定，还有那些“没做”的机会成本。 0-6岁孩子的大脑突触在不断地进行联结和发展；而脑科学已经证实，这个阶段的孩子需要多感官，需要从体验入手，才能最优化大脑的发育。 一句“不上文化课”，就是在提醒我们： 之前被傻刷题、被死记硬背耽误的“机会成本”； 那些让孩子主动探索，自主创造，阅读、动手等等，这一系列是更加宝贵也更加重要的内容。 永远追不上的变化 很多人看到这就会说，道理都懂啊，但是如果不教知识，心里总是不踏实啊。 但其实想想，未来的孩子真的不再那么需要很多“知识”。
未来真正影响生存质量的就是一个人的思维模式：
这么说对一部分朋友来说可能还是很空的。 但回想今年的一场疫情，多少我们死命守住的“确定”都变成了不确定，而又是多少人在疫情找到机会，绝处逢生？ 大家都遭遇了黑天鹅，但导致结果不同的是什么？是成绩吗？是知识吗？ 都不是，就是每个人的思维模式造就的基本能力。 假设这样的“变动”日后就是常态，那么我们现在所做的这一切，真的可以帮助孩子面对未来不断的变化吗？ 这才是我们真正需要去思考的。 未来的世界，学会知识的人必定是给掌握思维模式的人打工。 教育是全社会的事 别总盯着家长了 我有几百万的微博和微信读者。 你们中的很多人跟随了我6年，这六年，我风雨无阻的写，你们像上班打卡一样，每天看我的分享，学习育儿知识。 我都能想象你们看我公号时的样子：
如果大环境都在喊“教育回归家庭”，那我最有资格告诉所有人：中国的父母从来没让教育离开家庭。 从孩子出生开始，他们就把自己逼成了半个“育儿专家”。 今日中国，已经很难找到不关心孩子教育的家长了。 但教育，不应让家庭承担起所有。 父母是家长，也是员工、老板，儿女…… 离开家庭，他们还要承担来自社会的压力。 80后真是最惨的一代人，作为地球上唯一一批独生子女。 当小孩的时候没人管，出社会的时候自己闯，等当了爹妈，教育又要回归家庭了…… 我总在文章里说，孩子需要被“看见”，今天我想说，中国家长的努力更需要被“看见”。 他们对学区房的焦虑有多深，对孩子的教育就有多重视。
大J叨叨叨 |
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