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今天的一个电话让我的心里一块石头又落了地，是李鸿昊打来的，他高兴得告诉我：他被沈阳音乐学院录取了！我听了也异常兴奋，不仅是因为《中国好声音》中的好多学员来自沈阳音乐学院，让我对这个学校充满了好感。还因为李鸿昊在高中三年的发展轨迹，让我进一步坚定了一个信念：无论你的成绩有多差，只要你不放弃自己，找到自身的兴趣特长，坚持不懈得努力，时间会回报你一个惊喜。以下是我一年多以前写的关于李鸿昊的文章《李鸿昊的故事》 李鸿昊参加了章丘电视台组织的经典朗诵会，他和同学们朗诵的是《蜀道难》，他作为主诵，取得了非常好的效果。李鸿昊声音高亢，吐字清晰，语言富有磁性，给观众留下了很深的印象。 2016年元旦，级部组织元旦联欢会，他又作为主持人，落落大方，挥洒自如，脸上一副自信的表情。看到李鸿昊的表现，我不由得想起了他刚进高一时候的情景。 高一新生开学后不久，我们级部成立了广播站，运转良好。一天晚饭后自习前，我像往常一样，正在走廊里巡视，一个长得很清秀的男生跑到我跟前，怯生生地问：老师，我加入学校的广播站行吗？我把他领到我的办公室，让他读一段文字给我听听，果然声音很好，普通话也比较标准。我问他为什么不早一些报名。他说：我成绩很烂，在班内倒数，是择校生。这时候的李鸿昊，一脸的自卑。他以为成绩差（班内倒数第三名）的学生广播站不会要，学习成绩落后已经将他的自信心几乎击得粉碎。 我说，学校广播站需要的是普通话好、人品好、热心为同学服务的人，与学习成绩一点关系也没有。他一下子高兴起来，我说我可以向负责广播站的老师推荐你，但是还需要让老师测试你的能力，如果过关，你就可以加入学校广播站了。几天后，学校广播站传出他富有磁性的声音，我知道他过关被录用了。渐渐地，他成了广播站的骨干。后来，有了自信的他还加入了朗诵社，慢慢得，他也成为了朗诵社的中坚力量。我相信在这两个社团里的表现，让他重新拾起了自己那分别已久的自信和激情。 一个学习成绩差的孩子，长期以来，在老师和家长眼里肯定饱尝了无数的白眼和埋怨，他们的内心已经被自卑包裹的严严实实，很难将自己的优势特长在大家面前展现。我不知道李鸿昊当时是鼓足了多大的勇气才向我提出加入广播站的要求，但是我知道这个孩子内心是渴望得到认可，渴望发光发热的。 渐渐地，我惊喜地看到，李鸿昊的学习成绩已摆脱了倒数的命运，一次比一次进步，如今已经在班内稳居中游水平。尽管这样的成绩还不能升入多么理想的大学，但是，在高中获取的自信对他的将来肯定具有不可估量的作用。后来班里开主题班会，李鸿昊又作为班会主持人主持班会，表现得开朗风趣，与我刚见到他时真的判若两人，班会开的也很成功。我们再延伸一下思维，李鸿昊的高中三年如果没有在广播站、朗诵社的经历，可能是灰暗的。现在的他，满脸的阳光灿烂，他度过的这三年时光就迥然不同，这不也是我们需要追求的吗？ 这样的孩子还有多少，还有多少孩子的优势特长被埋没，我们作为老师应该如何去做？从李鸿昊的身上我们该得到怎样的启示？我们必须创设尽可能多的平台，让优秀的孩子在这样的平台上崭露头角，获取自信和力量。这应该成为我们的教育方向。 这是当时文章的全部。那个时候我还不知道李鸿昊又学了音乐，高三又外出参加了这方面的培训。学习音乐仅仅不到一年的时间，他的音乐才华就突飞猛进，在专业测试中也取得了优异的成绩。高考成绩出来，他的文化课超出艺术本科线近70分，最终被沈阳音乐学院录取，这可是我心目中音乐学院当中的翘楚。 这就是一个后进生逆袭的真实案例。李鸿昊的故事充分证明了：永不放弃自己，找准自己的发展道路，你就可以逆袭成功。
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