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一 家长和老师最苦恼的事情之一，就是无论你是苦口婆心，还是讲得头头是道，孩子依然无动于衷，照样我行我素。用伟人的一句话叫做：针扎不进，水泼不进；老百姓的话就是油盐不进。 不仅如此，你自以为可以对他有正能量的话语，他竟然听出了另外的味道，并且突然冒出一句反驳你的话，足以让你气得无言以对。 二 其实，我们不必生气，想明白了我下面说的道理，可能你就能心平气和了。只有在内心平静状态下，你才能想出更好的办法来解决问题，否则，大人们的一时之怒，可能会令局面更加糟糕；或者只是暂时吓唬住孩子，治标不治本，时机一到，他又会故态复萌。 那么，我想说什么道理呢？ 三 一首思乡的歌谣，谁会听得泪流满面？当然是漂泊在外的游子；激昂的号角，最能让谁心潮澎湃，当然是整装待发的勇士；一首情歌，最能品出个中滋味的，当然是热恋中的人。 美国心理学家威廉.詹姆斯说：没有人能够看到事物的全貌，每个人只根据自己的感觉和兴趣看到其中的一部分。正是这一原因，不同的人对同一事物的描述可能千差万别。 四 詹姆斯举了一个生动的例子解释这个道理；如果一个人非常注重自己的衣着打扮，那么她走在街上，一定会特别留意那些穿着入时的人。每个人在行人如织的大街上，都会有所偏好地选择那些你感兴趣的对象。 同样的道理，当人们在听一段话的时候，如果这是他感兴趣的，那么他就能够听得进去，如果本身就讨厌这样的话题，他就有了自然的屏蔽。或者，他只选择性地听你这段话中的自己认可的内容，断章取义就是这个道理。 五 一个人原有的认知，或者利益需求导致的他自身强烈的意愿，会让他选择性地将你的话进行转换。就如同你抛出的是玫瑰，他接到手里的只是玫瑰上的刺。 有一个医生描写了这么一段，说的是自己在和患者家属谈给病人做手术时的困扰。 医生说：如果病人不手术，有极大的可能会因为病变而死亡。 家属说：那么就是说，做了手术就能得救了？ 医生说：手术的风险也很大，失败率高达70%。 家属说：那就表明还有30%的希望。 六 医生的困扰在于，他努力想告诉病人家属这个病人很危险，不要抱有太大希望。但是，病人家属对病人康复的那种强烈愿望，使他朝着另一个可以治愈的方向理解医生的话。 我们对孩子的教育同样存在医生这样的困扰，对于一个贪玩意识很强的孩子，你的那些要勤奋努力才有美好未来的道理，在他听来都只是一种可能性。努力了未来可能美好，也可能不美好，他注重的是现在的及时行乐。 七 那么，如何破解这样的教育难题呢？我没有一试就灵的妙药，我只是想让家长在懂得了这个原理之后，放弃教育孩子可以一蹴而就的幻想，丢掉打他一顿、吵他一顿就能够立竿见影的奢望。 恶习非一日养成，去病也非一日之功。多少年来错误的教育方式导致的恶果，怎么可能瞬间就会消除呢？ 然后呢？我们应该制定循序渐进的计划，就像一个人生病了，如果是头疼脑热的，吃点药就好了；如果病情严重，那就要做长远打算，要分几个疗程来治疗。 八 我觉得最重要的是要有耐心，要把孩子的问题看作是长期不良习惯导致的心理病变。每一个有问题的孩子都与家庭的教育脱不了干系，当然有多有少。尤其是童年的问题会在内心潜藏下来，在成年之后发作。所以，我们需要一点一点地去消除孩子内心的阴影，从与孩子能够平心静气地谈心开始，从改变孩子的不良习惯入手。 当孩子内心积累了一定的正面认知，我们再去进行教育引导，他的抵触自然会减弱。正能量一天天增长，负能量一点点消退，在日积月累的此消彼长中，不经意间，我们就会发现，孩子已经超着我们期盼的方向在大踏步行进。
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