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今天看到了一篇演讲稿，是中国农业大学人文与发展学院叶敬忠院长给2019届毕业生的致辞。 叶院长语重心长得告诉学生“像弱者一样感受世界”，因为唯有如此，才能了解弱者的现实和生活的世界，才能理解弱者的生存压力和需求。 这篇演讲稿深深打动了我，我感动于叶院长的人文精神，感动于一个大学教授的悲悯情怀。也深深佩服他对于教育的深度思考，还有对学生的不流于世俗的期待。 但是，感动与佩服以后呢？结合我自己作为教育者的实际，反思自己作为一个教师的教育实践，我突然感到了一种难以言说的愧疚。 中国农业大学作为双一流的高等院校，招收的学生都是学习成绩优异者，叶院长和他的同事们，当然接触不到那些智力与基础都较薄弱，或者说学习有困难的学生。但是，作为基础教育战线上的一名教育者，我们却经常会面对那些我们称之为后进生的学生。 这些孩子作为学习上的弱者，是否也需要我们做教师的感受到他们的世界呢？ 感受后进生的世界！ 我知道我提出这个命题不会得到太大的响应。正像叶院长所说，我们处在一个人人都想成为强者的社会，没有人想成为弱者，因为强者意味着胜利，弱者意味着失败，没有人会愿意感受弱者心态。 作为学校，要生存发展，要面对竞争和舆论，甚至作为老师，要面对自己的饭碗，都不会将关注的目光过多得投向后进生，除非他们的行为影响到了班级的整体荣誉或者秩序，违反了学校纪律。 这是一个沉重的话题，也是一个复杂到难以有解的命题。 后进生的内心究竟有着怎样的波澜？ 面对屡屡考试失败的现实，他们又是如何得挣扎与彷徨？ 他们如何度过一节节听起来如同天书的课堂？如何迎接老师那一次次失望的目光？ 他们如何在同学面前重拾也许已经支离破碎的尊严？ 面对父母和亲友对学习成绩的询问，他们有着怎样的心态？ 因为几乎很少有教师当过后进生，所以我们真的难以理解和想象一个后进生的世界到底是怎样的世界。也正因如此，我们应该对他们更多一些耐心，少一点烦躁，多一点关爱，少一点冷漠，多一点微笑，少一点讽刺。 也许你一句温暖的话语，也许一句不经意的表扬，也许一个柔和的眼神，一次真诚的谈心，都会让他们记忆深刻，都会让他们不再对这个世界感到失望！ 之所以能够想起这个话题，也是因为我曾经和太多的后进生交流过，批评过他们的行为，也倾听过他们的心声，与他们商讨过进步的策略，也在他们的些许进步中欣慰过，同样，也在一次次失望中迷茫过、纠结过、动摇过。 写下这些文字，我只是想再呼吁一下，无论是谁，不管老师、学生还是家长，不要带着有色眼镜看待这些孩子，他们同样有着做人的尊严，同样有进步的渴望，同样有为他人社会做贡献的理想。我们也相信未来他们同样有所作为，甚至可能比有些学习优异者更加有所成就。 感受后进生的世界，需要我们带着更少功利的教育情怀，带着“每个人都应该也可以实现梦想”的信任，带着对学生一视同仁的热爱，也带着我们为人师的良知，以及他们对老师的信赖。 尽管做到很难，尽管我的声音很微弱，我依然愿意在这样的道路上前行，即使为此付出难以预料的代价也在所不惜。 我也希望有更多的同行者！ |
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