  小木的童年是在母亲的照相馆中度过的。 千禧年，人们总是喜欢去照相馆拍照，将自己青涩的青春留印在黑白相间的胶片里。那时，小木最喜欢的就是放学后，搬一张小凳子，坐在照相馆的电视机前，按下遥控器，看着放学ICU。 在嘈杂的相机咔嚓声与吆喝声中乖乖的等待母亲结束工作。 有一段特殊的时期，小木非常喜欢呆在照相馆，是因为远方的表哥。 表哥每两周的到访是令人期待的，新颖的玩具和好吃的零食总是可以在他的口袋中像魔术般的变出来。 直至那一天，表哥和小木俩人有了一个连母亲都要隐瞒的秘密，一种需要肢体接触的游戏。 “小木，上来，表哥和你玩一个游戏，好不好” “好啊，表哥，什么游戏？” “挠痒痒的游戏，谁出声就没有奖品拿” “要不要叫其他小伙伴上来一起玩？” “就我和你，不然奖品就会被其他人抢去了” 游戏开始，表哥和小木躺在床上，表哥开始戳小川的肚子，“哈哈哈，好痒”，“小木，你出声了，奖品扣一个”小木不服气，愣是要挠表哥的肚子，企图让他也哈哈大笑。 过了许久， “最后一盘，这次要是小木可以坚持不出声，表哥就奖励你一个大礼物”这次，有些许不同，表哥戳了戳小木的鼻子，接着捏一下耳朵，手顺势伸入上衣内，轻轻碰一下肚皮，点一点肚脐眼，然后，就是下体。 小木身体动了一下，感觉有点不舒服，又不敢出声，闭上眼睛，等待着时间慢慢流逝。 “小木，你在哪里？”母亲看不到小木，叫喊中带着些许激动。 听到母亲的喊叫，小木睁开眼，想要回应时，表哥慌张地打断着说。 “小木，你赢了，可以坚持这么久，表哥奖励你好吃的，不过，你要答应我，这是我们的秘密游戏，不可以告诉任何人，包括妈妈，可以吗？，要不然，表哥下次就不带奖品给你玩了” “好的” 遗憾的是，自那以后，表哥不经常来照相馆了，那属于俩人的秘密游戏也没能再继续下去。小木那时挺失落的，因为她很难再得到来自表哥的“礼物”了。 这也成为小木心中一直不与他人说的秘密。 直到近段时间，网上不断涌现关于性骚扰、性侵的实时新闻，里面对侵犯者行为的描述才让小木恍然大悟。 是的，当年表哥侵犯了她的身体。为什么到如今小木才领悟？ 小木说道，因为那个时候，我并不知道身体什么地方不能被碰，什么是性侵犯，什么是性教育？  01 性侵犯 一切以欺骗、暴力、讨好、教唆或物质引诱及其他非自愿的性行为(接触)，违背双方绝对同意的行为都是性侵犯。 包括身体接触，如触摸身体、抚摸等；非身体接触，如语言挑逗、向受害者暴露性器官、通过网络或其他媒介骚扰受害者等。 02 这个生命教育谁也不提 性教育是一种生命教育 每个小孩都会问妈妈，妈妈，我从哪里来的？ 中国妈妈会说，你是充话费送的；你是土里蹦出来的； 而外国妈妈就会这样说，你是爸爸和妈妈通过性交，爸爸的精子遇到妈妈的卵子，然后他们就在妈妈的子宫里结合成受精卵，慢慢发育成胚胎，吸收营养，形成五官，长出手脚，最后从妈妈的屁股前面的地方出来。 不同的回答也许就成为中外孩子对性教育的接受程度差异如此大的重要原因之一。 从小到大，中国孩子认识性知识大多是从路边贴着的小广告，掉在地上的小卡片，或者某些网站的小弹窗，而这样直接导致的后果是，我们对性产生了很多的误解或是认知空白。 这样的认知空白，在未来的人生中就很有可能会给自己或他人带来不可弥补的伤害。  更重要的是，父母对性的闭口不谈，学校对性教育的欲盖弥彰，社会对性的恶意宣传，让性这件事情变得更加扑朔迷离和难以言说。 据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金和北京众一公益基金会共同发布2019年性侵儿童案例数据显示：
2020年7月，安徽淮南曝光68岁男子当街猥亵17岁的女生；同月，浙江衢州一男子多次于小区猥亵8名女子；广州一裸奔男子当街猥亵陌生女性。 著名的韩国“N号房”事件近期再次爆出：有至少4名教师被查出是“N号房”收费客户，包括2名小学教师，1名特殊教育学校教师和1名高中教师。 更甚的是，其中一人曾花费3万韩元(约合人民币177元)，下载多达1125个剥削制品。 据有关调查，中国4.5万女性中有3.84万自称遭受过性骚扰或性侵。2013年10月柳叶刀子刊《Global Health》中发表的一篇文章中发布完整的数据，即男性对男性和女性实施强奸的概率是22.7%。 如此触目惊心的数据；如此庞大而隐秘的冰山藏在海面之下，如此多的女性正在遭受着性侵害，一个个冰冷的百分比的背后，是无数正在流泪的人，除了大部分女性，还有男性。 性教育，一个被大众强制性埋在土里，扼杀其萌芽，但又不可阻止其成长的生命教育。为什么性侵幼儿，猥亵幼儿的现象如此频繁？ 因为，大人们谈性色变。 03 谈性色变 目前，国内对性教育的研究重点主要在青春期，而对幼儿的性教育研究并不多；研究对象注重青少年，忽视儿童，重视女生，忽视男生；研究内容过浅过窄，仅仅是认识到性知识和生理方面的内容，却忽视性心理、道德、法制等方面。 研究发现，国内性教育的瓶颈期大致包括四个方面： 一、传统文化的羁绊。受传统文化的影响，人们耻于谈性，谈性色变，使得作为人权中性部分被禁锢，整个社会在关于性观念上出现误区。 二、父母在性教育上的认知能力缺失。"这些东西，长大就知道了"，这是现今很多父母在性教育上最常见的回答。 父母们对性教育的理解不够全面，对性教育内容认知不明确，更是没有找到合适的方法和渠道对孩子进行正确有效又不尴尬的教育方式，这样就会导致家庭性教育十分匮乏。 甚至有些不负责任的家长更会推卸责任至学校身上，自己却"无事一身轻"。 因此，加强家长的性教育知识是十分必要且有效的。 三、性教育教材匮乏，渠道狭窄。性教育教材匮乏，质量参差不齐，缺少权威性的指导。若是被有心之人利用这一方面的盲区，而非法出售色情书籍，影片等资料，更是对社会普及全面性教育造成巨大的影响。 四、性教育师资薄弱。  04 全面性教育 性是客观存在的，是人的本能，它在人的一生中是不断发展变化的。 由于自身不断发展变化，特别是中小学生对自己的变化充满好奇，他们需要有认真的认识途径帮助他们正确认识和对待这些变化，以促进他们的身心健康发展。 今年，国家终于堂堂正正的将性教育写进未成年人保护法。 10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议上，经表决通过修订后的未成年保护法。 其中，第三章第四十条中明确指出：“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。 这里的性教育，指的是全面性教育。 全面性教育首次被2018年联合国发布的《国际性教育技术指导纲要》(修订版)提出。 全面性教育(Comprehensive Sexuality Education，CSE)是一个基于课程，探讨性的认知、情感、身体和社会层面的意义的教学过程。 也就是说，人们在接受系统的性教育课程后，能具备一定的知识、技能、态度和价值观，培养相互尊重的社会关系/性关系。 从而确保健康、福祉和尊严，帮助学会思考他们的选择如何影响自身和他人的福祉，并终其一生懂得维护自身权益。 不得不说，性教育是一种生命教育。 全面性教育应在医学上准确，循证且适合年龄，并应包括延迟性交的好处，同时还应提供有关正常生殖发育，避孕（包括长效可逆避孕方法）的信息，以防止意外发生怀孕以及防止性传播感染的屏障保护。 不仅如此，全面性教育还强调所有个人的人权价值观，包括性别平等，性别认同、性多样性和性发展差异以及亲密伴侣暴力和健康关系的信息。
法案将于2021年6月1日起施行，就让我们一起见证中国为改变性教育现状所迈出的一大步。 |
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