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扎根乡村幼教， 做平凡育苗人 “师爱，静水深流；师爱，润物无声；师爱，纯美馨香”。这是她对师爱的理解与践行。她扎根幼教一线20年，义无反顾、无怨无悔，一直在这里坚守着，只为那份初衷的爱，那份执念的情感，传递着那份如水的师爱。 守初心  教师之爱不是一种手段，一种技巧，而是一种情感，一种思想，它融化于教师的举手投足、一笑一颦之中，它无声地浸润着师幼的心灵。每个孩子来自不同的家庭，每个孩子都有着自己的特征，她总是用恰当、适宜、适度的方式爱着每一个孩子，让每个孩子都能绽放属于自己的独特芬芳。 2017年秋季由于工作需要，在做好园行政工作基础上，还兼年级组长工作。她白天蹲班，下班后完成本职工作，时常是幼儿园最后一个离园。有时，哪个班缺人，她又跑班教学。经常有孩子对她说：“你什么时候来我们班啊？老师，你今天来我们班吗？老师，上小学后我会来看你的。”正验证了她的那句话，“我爱孩子，孩子也爱我”。孩子爱她，不正是她对孩子付出了真心，才会有了这样温馨的画面。   践初心  一部剧里角色鲜活，才能深得人心；战场上有冲锋陷阵的人，有幕后出谋划策的人，这场战争才能获得胜利；在不同的工作岗位上，每个人都有自己的职责自己的定位，而每个人都是其中不可缺少的角色，关键是你是否能成为那个有价值的人。 作为年级组长，每周组织年级组教师集体备课前，总是先学习、查询相关资料，然后再带领教师一起研讨；精心准备教研课，做到示范引领；精心策划每一次的活动，撰写、推送微信；关注各班幼儿游戏情况，发现问题及时调整；关注年轻教师发展等方面，有条不紊地带领年级组成员共同前进。
孩子的成长需要教师不断创造展示平台，而教师自身的发展同样也离不开孩子。年级组内，她以开展丰富多彩的活动，并且每一次的活动都以不同的侧重点为导线，推动幼儿、年级组教师以及自身的多向发展。
基地活动——欣赏菊花，侧重研讨野外如何组织孩子观察菊花。 踩点、积累经验、观察
传统节日——庆中秋，与孩子一起体验军人生活。
园本四节——科艺节，侧重于研讨根据游戏发展如何跟进记录表。
从观察孩子的游戏情况、游戏记录、游戏故事后发现问题，及时组织组内成员共同商讨，设计合理、跟进式游戏记录表。组内研讨后，重新设计记录表。
功能室——木工坊，和孩子一起探讨资源再利用的方法，与年级组老师一起分享经验。
1 木工坊里散落的作品，怎么办？ 2 创设情境，引导孩子探索制作能够立起来的花。为什么放在草坪上面会倒呢？
3 用木胶、用钉子钉，方法多样。 4 经过不断尝试，终于成功了！
特色活动——运动节，侧重于家园配合工作。 活动前，各班通过qq群发信息，让家长了解运动会开展动态，活动中直观孩子的现状，互动游戏中让家长了解孩子的成长需要家园协力合作。
科研活动——公共区域汽车游戏，侧重于如何跟进游戏。
映初心
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