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点 击 关 注 电 影 派 从 此 过 上 没 羞 没 臊 的 观 影 生 活 教师节到来之际， 教育的话题被重新提及。 而教育被诟病成“填鸭式教育”、“应试教育”的声音仍不绝于耳。 派爷昨日重温了一部电影，发现它恰恰指出了中国现代教育之殇， 所有教育工作者、家长和学生们都应该看看。 它就是《无问西东》。  《无问西东》是献礼清华100年校庆的片子。 其中发生在清华的四个故事串起了中国近代史。 这四个时期分别是1923年、1938年、1962年以及21世纪后。 此片虽然爱情、友情以及亲情皆有所指，但最打动人心还是其中传承百年的“教育理念”。 教育理念为二：对自己的真实以及三观的树立。
影片中的教师群像让人印象深刻。 梅贻琦 在第一个故事中，吴岭澜因为文强理弱，所以请教梅校长是否转科。 吴岭澜读理科的初衷是最好的学生都读理科。 在那个中国饱受欺压的年代，读实科才能学以致用，实业兴邦，那亦是时代潮流。  而梅校长给出的答案是“真实”。
做任何事遵从自己本心，才能从容自如。 现在多少学生曾有过吴岭澜的彷徨。 在选专业时，该选择就业前景好的专业呢，还是自己感兴趣的专业呢？ 权衡利弊，学生们会偏向前者。 比如，学生们会争先恐后投入金融专业的怀抱，但因不是心之所向，一味死读，最后学而无用。  泰戈尔 “真实”这个字眼也被1924年到访清华的泰戈尔提到过。 那次泰戈尔的演讲题目便为“对自己的真实”。 泰戈尔说：
那个时代，东方文明正被西方物质文明颠覆。 泰戈尔口中的“真实”更是民族的真实性： 如何在西方国家的高压下，清醒地意识并保有民族自身蕴含的东西。 吴岭澜深受感召，便弃理从文。  吴岭澜 在第二个故事里，吴岭澜从学生转变为老师的角色。 他将“真实”这一人生真谛继续传递。 沈光耀当时就读于西南联大，他本打算投笔从戎，可因祖训不允，进退维谷。 吴岭澜的一席话点醒了他。 吴岭澜说:
 他的话给了沈光耀极大鼓励。 面对饿殍遍地，沈光耀违背祖训，遵从内心，成为飞行员，奔赴前线。  教官 在招募战斗机飞行员时，因筛选严格，无人敢上，于是教官言辞恳切地说：
 这句话原本是为了鼓励那些年轻人踊跃投军， 现在看来此三观不能再正。 个人品质远比个人能力可贵。 优秀的人无数，而品行兼备的人寥寥。 教官的话成为了沈光耀的座右铭。 他用自己的行动甚至生命践行着这句话。 沈光耀开飞机将补给品空投给孩子们，此为真心和同情。
 他为了战友生命，为了国家安危，舍生取义，此为正义和无畏。  王力宏饰演的沈光耀是完美的， 然而这样的好儿郎却身先士卒，为国捐躯。 可以说他的死虽可惜，但无上光荣。 沈光耀的死也证明了那个时代的教育是先培养人成人，再培养人成材。 那个时代的教育是把国家的精英送往战场。 因为天之骄子们所受教育即拯救于国家于危亡。  上述是刻画得较为详实的教师形象。 但也有散落在片中的剪影。 沈母嘱咐光耀要过自己想过的人生。 读书是为了享受人生乐趣、结婚生子亦是如此。 功名利禄皆是幻光。 人无需对父母负责，只需要对自己负责。 现在多少的父母望子成龙、望女成凤，认为要孩子应该赢在起跑线上，便要超前地学习。 而孩子就像提线木偶，任父母摆布，只为成为父母所希望的样子。  影片中还有那位“静坐听雨”的物理老师。 有一天，暴雨击打在铁皮屋顶上隆隆作响，学生们听不清老师讲课。 老师便教学生们静坐听雨。 沈光耀打开窗户，望向窗外： 雨中有坚持操练的同学。 有钓鱼的渔翁。 暴雨指喧杂尘世，静坐听雨则是静下心来，在尘世中观察世界、倾听心声。 西南联大时期，教学条件艰苦。老师们在野外、洞穴、警报声中讲学。同学们孜孜以求听讲。 教育的关键不在于多么敞亮的课堂、多么先进的教学设备，而在于教学的心以及求学的心。 《无问西东》这些对于教师的描画勾勒无非传递着两个教育理念——求真！ 多少人是为了成为父母眼里的好孩子，老师眼中的好学生而活着。 他们的自我意识早已被扼杀在了摇篮里。 对于大人而言，多少人为了所谓的普世价值观活着？为了追求功名利禄而忘记初心？ 《无问西东》中的张果果揣度人心而陷入烦恼的困境是现在人们共有的。 我们在尔虞我诈的纷杂尘世中，已经随波逐流，丧失自我。 正确的价值观！ 教育是传道授业，教处世之道在前，教生存本领之后。 “真心、正义、无畏和同情”正是处世之道。 在社会上不随波逐流，对待人事物真诚恳切，对弱者施以援手等等。 而现在的教育是反其道而行。 将教授书本知识置前，将学生们教成做题机器；而对于他们的个性养成则不闻不问。 多少孩子沦为了流水线教育的牺牲品？ 是否能成才且不说，能否成为心智健全的个人都成问题。 现代教育之殇让人心痛不已。 以上是派爷看了《无问西东》的一点感想。论点有些悲观，且尚不能将目前的教育情况全部概括。 最后，无论大人和小孩， 愿看到文章的你，无论何时，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。 |
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