学生时代最重要的是哪一年?不是初三,也不是高三,而是小学的三年级。 有小学教师总结过:只要三年级各科成绩维持在95分以上,高考基本都能上重点。 “三年级是道坎儿,更是分水岭。”此言不虚,希望各位家长重视起来,帮助孩子渡过难关。 “三年级是道坎儿”
三年级出现滑坡的情况,有资深老师总结出以下几种: 一二年级还能常考出90多分,一下子跌到了80分; 上课没精打采,经常走神儿,不爱回答问题; 作业错误率很高,很多题会一错再错; 不是不做作业就是不认真听课,时常被老师罚留堂。 …… 家长们都很担心,明明之前成绩挺好的,为什么一下子就跟不上去了? 有经验的老师都知道,这是典型的“三年级现象”。 小学六年分三个阶段,一二年级的孩子还比较依赖父母,五六年级的孩子已经能自主地学习了。而三年级是个过渡期,不同孩子会在此阶段拉开分水岭。 尖子生对于学习有自主性和自尊心,知道要好好学,也想拿到好成绩;而普通生往往不主动、不自觉,更不积极,于是就慢慢掉队了。 有些不太重视教育的家长,觉得小学轻轻松松就过去了,孩子的学习不需要家长管。 “小学知识能有多难?不看书也能考及格!” “孩子还小,玩最重要,上初中再好好学也不迟。” 没错,一二年级确实简单,只要听了课,考试基本都会答。但三年级就大大不同了。 从简单的识字、写字到复杂的阅读、写作,从简单的加减乘除到复杂的四则运算,学习难度翻倍,意味着孩子的学习面要实现跨越。 真的,再不重视三年级,孩子的前途可能就此断送! 与其说三年级是道“坎儿”,不如说它是个“坡”,正是这道坡促使孩子必须抬起脚,往上走。 三年级学生必须具备的好品质 哪些孩子会滑坡?为什么会滑坡?这些问题家长首先一定要搞清楚。滑坡背后,滑的是成绩,缺的是习惯。 以下这三类孩子最易出现“三年级滑坡”现象: ① 基础功不扎实 ② 学习不积极 ③ 自主学习能力差 其实,我们看到的成绩滑坡,是孩子的学习能力出了问题。只有培养孩子良好的学习品质,他们才能远离“三年级现象”。 特级老师王崧舟认为,有以下三种品质的孩子,对“三年级现象”可以免疫。 “三年级现象”的形成原因很复杂,既有来自家庭的,也有来自学校的。 为了孩子着想,我们应该做到: ◎ 关注孩子的学习效率 平时学习是否拖拉?写作业要用多长时间?会不会太慢? 若半小时就能完成的作业,孩子却用了一个小时,家长就要警惕了。 学习效率太低,会直接影响学习质量与效果。 提高学习效率,狠抓孩子的学习目的性。 限定时间,让孩子在规定时间内完成作业; 把作业分成若干份,减轻压力,让孩子依次完成; 拒绝拖延,要求孩子想到的事情要马上做好; 定目标,让孩子把压力转化为动力。 ◎ 关注孩子的学习习惯 习惯是无形的力量,孩子成绩的好坏,不仅与智力有关,更受到了学习习惯的影响。 俗话说得好:“与其给孩子金山银山,不如教给孩子好习惯。” 培养学习习惯,狠抓孩子的学习自控力。 制定作息时间表,一定要严格执行; 鼓励孩子独立思考,独立完成作业; 课前预习课后复习,写完作业还要检查; 要求孩子自己整理书桌和书包,做什么事情都要井然有序。 ◎ 关注孩子的专注程度 《中国青少年注意力调查报告》显示,将近一半的学生上课时注意力不能集中,青少年的注意力令人堪忧。 注意力是一切学习的基础和前提。专注的孩子,学东西会更快,各项能力也更优秀。 提高专注程度,狠抓孩子的学习质量。 保证好的睡眠,确保孩子有良好的精神状态。 培养学习兴趣,让孩子在学中玩,在玩中学,乐在其中。 营造安静的环境,不要干扰孩子的学习。 给予适当奖励,让孩子从学习中得到成就感与满足感。 有句话说得好:家长的全力配合,是孩子的最大福气。
成功的教育,离不开孩子对家长和老师的尊敬和信任,更加离不开家长、老师之间的相互尊重、互相配合。三方齐心合力,孩子才能真正健康成长。 为了让孩子成为更好的人,我们老师一直在努力,也希望所有家长能够与我们一起出力。 “三年级现象”并不可怕,我们一起做好孩子前进路上的引路人,在关键时刻给孩子指明道路。
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