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奥数在生活中已经是非常熟悉的科目了，不少家长为了让孩子的思路更加灵活，为了他们长大后可以适应更高强度的考试和训练，都会送他们去学习奥数。但是近几年，奥数的性质好像发生了改变，此前，一位清华大学数学系教授王文湛在讲座中就吐槽过奥数。  王文湛教授说：“我孙子10岁，他的奥数题，有的连我都不会做。” 后来他在仔细研究了这些难住了自己的奥数题后，发现了一个“规律”：这些题目，基本都是由解法倒推出来的题目。 用圈外人的说法解释就是：开局一道公式，题目全靠编。 在王文湛教授看来，这压根就不是数学问题，而是一种变戏法一般的技巧。 当然，这个变戏法的人，是文盲。  注重解题技巧是必要的，但是脱离了演算和逻辑的技巧，才真是用心学习，用脚考试。 当初王文湛教授说出这段话的时候，还有不少奥数培训班认为这是对“新奥数”的误解。  但是国内数学泰斗吴文俊院士，对这样的奥数却只有5个字的评价：害人、害数学！ “我当然承认奥数的加分，在升学时很重要。但是如果把学这种奥数的时间，用在其他功课的查缺补漏上，我想效果也不见得能差到哪儿去。” 吴文俊院士说，在学习数学方面，新加坡就很值得学习，新加坡教育在世界上排第一，而新加坡数学教材，也经常被很多欧美国家直接拿来当教科书。  在新加坡数学教育中，用得最多的，建模思维和CPA教学法。 什么是CPA教学法？ C - Concrete ，指的是具象化，这块主要用来培养孩子的数感。 P - Pictorial ，指的是形象化，通过图像将问题表述出来，是为向抽象化过渡做准备。 A - Abstract ，指的是抽象化，抽象化就是具体的建模了。建模将复杂的数学问题抽象为简单的数学图形，方便孩子理解。 新加坡数学提倡分龄教，立体学，根据年龄建立不同思维模式，用建模法一步步培养学生的逻辑思维能力。  这套风靡全球的《新加坡数学》根据年龄将教材划分为三个阶段：3-6岁学龄前套装，1-3年级套装和4-6年级套装。 1.学龄前套装适用于3-6岁孩子，用具象化思维帮助孩子理解数学。  数学内容将抽象问题具象化，用生活中实实在在的东西(如橡皮、鸡蛋、矿泉水等)，图文并茂，帮助孩子理解数学的抽象概念。  2. 1-3年级套装适用于6-9岁孩子：形象化思维理解数学。  这一阶段主要通过主要通过“建模”这一解题技巧来培养形象化思维。建模法是CPA教学法的核心，简单来说就是将数学问题“可视化”，“简化”习题难度。  3. 4-6年级套装适用于6-9岁孩子，以抽象化思维解题。 
 此时，孩子已经开始会综合应用建模法去解答问题，并逐渐建立全面系统的数学思维。 这套练习册还配套自我评估表、公式列表及答案详解，方便孩子自测，提高学习自主能力。 《新加坡数学》根据孩子的年龄和思维方式，制定不同的学习方法，这在国内是非常罕见的。 刷题不是目的，《新加坡数学》练习册通过做题，给孩子提供新的解题思路，转变孩子固有的思维，让大脑灵活起来，学会举一反三。 练习册最好配合数学课本一起使用，帮助孩子巩固好每一个知识点，打好数学基础，以后学起来才会更轻松。 最后，再提示一下价格，《新加坡数学》分为三个年龄段的套装，每套有三册： 学前三本套：69元 小学1-3年级：119元 小学4-6年级：99元 |
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