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往期课程精彩回顾 作文写不出来有两大原因：一是缺乏素材，二是不会构思。如果你想很顺利地完成一篇作文，那么，不但要知道写什么，还要学会怎么写。 名师教你怎么写1. 写出精彩开头 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一个精彩的开头会让文章显得与众不同。文章有了好的开头，不仅能抓住读者，引人入胜，还可以帮助自己在写作时打开思路，使文章顺利展开。 （1）开门见山式 开门见山是一种比喻的说法，指的是在文章开头直接点明主题或中心思想的一种开头方法。这样的写法简洁明了地揭示了全文的中心，既能很好地指导自己后文的写作，也让读者对文章主题了然于胸。 盼呀，盼呀，我们终于盼来了一年一度的儿童节。 儿童节这天，学校里彩旗飘扬，同学们兴高采烈地来到学校。老师说下午要开展“小小超市”活动，这令我兴奋不已。 （2）引用式 引用式开头，是指通过在作文开头引用一两句与文章内容密切相关的名人名言、诗句、歌词、成语、谚语、俗语、传说等，从而起到点明中心、引出情节的作用的开头方式。这种开头很能吸引读者的注意，并且能增强文章的气势，但一定要注意引言应准确、恰当，与作文中心、情节无关的引言不要引用。 记得程颢说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸、共命运，时常达到废寝忘食的程度。 （3）故设悬念式 故设悬念式开头，是指故意留下疑团以激发读者好奇心的一种开头方法。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发读者去思考，达到引人入胜的效果。 奇怪！“公交孕妇专座”怎么坐了个身强力壮的大男人，而一位孕妇怎么站在他的身边？难道这个男人不识字？ （4）渲染气氛式 渲染气氛式开头，是指文章开头从写景状物入手，通过环境渲染烘托人物、展开故事的开头方法。在文章的开头描写自然环境和社会环境，有利于表现人物性格、安排故事情节、渲染环境气氛。这种开头会让人耳目一新，对烘托主题起着意想不到的作用。 我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱，才让我更清楚地明白自己努力的方向。 写出精彩开头 ★开门见山式 ★引用式 ★故设悬念式 ★渲染气氛式 2. 合理安排结构 作文的结构是作文的骨架，如同建造大楼的骨架一样，只要合理安排好作文的结构，在骨架上“添砖加瓦”，把作文“大楼”建造起来就容易多了。 （1）总—分—总式结构 总—分—总式结构是指先总体概括全文主题或中心思想，然后从各个不同的方面来叙述与主题相关的事件，最后点题总结全文。如《我爱校园》： 总：我爱我的校园 分：清晨，校园是寂静的。 白天的校园是欢快的。 夜晚，当同学们离开后，校园又恢复了安静。 总：校园是多变的，我爱我的校园！ （2）并列式结构 并列式结构是指在写作文的时候按照并列的方式来组织材料，从不同的角度或层面来写同一个人或同一件事情。如《我的妈妈》： 我的妈妈很勤劳。 我的妈妈很善良。 （3）小标题式结构 小标题式结构是指将文章分成由若干小标题统领的具体内容。各标题之间的材料都从不同方面为文章主题服务，这些小标题是对相应内容的总结。如《春天》： 标题一：春天来了，她仿佛是一位慈爱的母亲。 标题二：春天来了，她好似一位指挥家。 标题三：春天来了，她多像是一位油画家。 （4）欲扬先抑式结构 欲扬先抑式结构，首先点出对人物的最初印象，然后写如何通过事情改变看法，最后写对自己的启发。如《一个男孩的故事》： 先抑：有一个小男孩，他的父母开始因为一点点小事吵架，他们再也不像以前那样恩爱…… 后扬：从此世界上少了一个孤单男孩，多了一个充满爱的港湾。小男孩的欢歌笑语又回来了，他是世界上最快乐的人。 （5）倒叙式结构 倒叙手法，先交代故事的结局或高潮部分，用来吸引读者，再按事件发生顺序叙述事件。如《那件事》： 我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似的在我眼前浮现出来。 那是前天下午发生在教室里的事—— 合理安排结构 ★总—分—总式结构 ★并列式结构 ★小标题式结构 ★欲扬先抑式结构 ★倒叙式结构 3. 突出文章中心 有了丰富多彩的素材，写作文就不会发愁了，可是如何把这些素材成功地组织在一起呢？这可是作文的关键。在写作时一定要围绕中心、突出中心，抓住写作的重点去选材，还要做到有详有略。 （1）抓住写作重点，突出文章中心 文章的中心就是作文的立意和灵魂，全文的选材、构思、结构、人物刻画等都是围绕中心展开的。写作文时一定要围绕中心，抓住写作的重点。 比如：写《我的爸爸》，中心是表现爸爸的幽默、风趣，写作时重点就要通过语言、外貌、动作的细节描写展现爸爸的这一特点。 （2）主要内容详写，次要内容略写 与中心密切相关的内容要详细写，与中心关系相对不是很密切的内容要略写，甚至可以不写。作文时要分清主次，安排好材料的详略。 以《聪明的表弟》为例：表弟把“我”踩扁的乒乓球恢复原状，以及帮“我”巧解“奥数”题等材料跟文章中心密切相关，是要详写的内容；表弟的外貌及“我”对表弟的佩服等是次要内容，就要根据情况略写。 题目：聪明的表弟 中心：表弟是一个聪明，遇事喜欢动脑筋、想办法的孩子。 略写：表弟长着一双大眼睛、两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，看起来一副乖巧可爱的样子。 详写：我和表弟打乒乓球，我把球踩扁了，表弟拿来一杯开水，把球放进去，不一会儿球就恢复了原状。 详写：老师布置了一道“奥数”题，我左思右想，怎么也想不出来，表弟听了，眼珠骨碌一转，便在我的本子上算了出来。 略写：我真佩服他。 突出文章中心 ★抓住写作重点，突出文章中心 ★主要内容详写，次要内容略写 4. 写出精彩结尾 文章的结尾应像老虎的尾巴那样结实、有力。如果结尾字数太少，事情的结尾就不能交代清楚；字数太多，又会使人觉得文章过于拖沓冗长。结尾应同开头一样，力求简练又能达到最佳效果。 （1）自然式 自然式结尾，指的是写出事情的结果后自然结尾，不再另写总结文章中心的话。这样结尾，自然而利索，作者的写作意图蕴含在文中，需要由读者自己去体会。 我看了这一切，眼眶湿润了。我真想大声疾呼：让世界上的每个子女都孝敬父母，去温暖老人的心吧！ （2）引用式 根据作文的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词作为文章的结尾，这种结尾方法叫作引用式结尾。用名言警句结尾，可以表述出含义深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。 “少壮不努力，老大徒伤悲。”《匆匆》一文告诉我们要抓紧时间，珍惜时间，这样才能让生活更充实，让今天更精彩，让明天更美好。 （3）点题式 在文章的结尾点明题意或者中心思想，起到强调或升华主题的作用，这种结尾方式称为点题式结尾。这样的结尾既揭示了题意、点明了文章的中心，又增强了文章的感染力，文章结构也会显得很严谨。 这每周一次的劳动，对我来说，意义太深刻了。因为它使我懂得：参加劳动，大有必要。 （4）总结式 用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心，这种结尾方式称为总结式结尾。这种结尾能起到画龙点睛的作用，使文章中心明确、深刻、突出，结构严谨，整篇文章思想境界较高。 我相信：在不久的将来，从这个校园里走出去的将是一个个品学兼优、诚实守信、自尊自爱、自强自信的好学生！ 写出精彩结尾 ★自然式 ★引用式 ★点题式 ★总结式 作文秀一秀偷吃甜酒酿李小慧▲ 每逢过年过节，爸爸总会酿上一缸米酒。米酒酿在一个大大的缸里，再用厚厚的稻草把缸盖住。过上几天，浓浓的甜酒香就散发出来了。不过，这时还只是酒酿，全然没有米酒那种辛辣的滋味。这几天，最快乐的就是我这个小馋猫了。我总会偷偷地溜进柴房，舀上一碗，抿一口，啊，甜甜的味道，真是妙不可言！（开篇介绍起因，未酿成的米酒也让人垂涎欲滴，为后文偷喝做铺垫。） 这个星期天下午，我和小伙伴们在外边疯玩了一圈，回到家，竟然三点多了。“唉，口真干啊！”拎起水壶，却空空如也。爸妈不在，看来只好自力更生了！“哈！”我眼珠一转，猛地想起，爸爸前几天不是又酿酒了吗？这酒现在可以喝了吧？今天就以酒代茶了！ 于是，我找了个大勺子，直奔目的地——柴房。褐色的酒缸放在稻草堆里，安静地待在屋子的角落。我三下五除二，拿掉了盖着的稻草，掀开盖子，哈，一股清香扑鼻而来！大米经过发酵后，已经变成酒酿了。酒酿上还漂浮着几粒发酵了的糯米饭，像是小船般悠然自得地四处“飘荡”。我用勺子舀了一大勺，狠狠吞了一口，哇，好甜！再细细品一品，甜中带鲜，浓郁而甘甜，让人回味无穷。这么好喝，就多喝几勺！不知不觉，几勺就下肚了。（小作者拟人、比喻手法连用，通过偷喝，详写发酵中的米酒的形、色、味。） 突然，我觉得自己的头有些晕晕的，眼前似乎出现了一颗颗小星星。我摸索着回到房间，觉得浑身无力，倒在了床上。一觉醒来，只见妈妈坐在床前，笑眯眯地看着我。以后，我再也不敢乱喝甜酒酿了。（小作者偷喝酒酿，喜剧效果十足。） 【老师评语】 偷喝酒酿继而醉酒，绝对是小作者童年最难忘的事件之一。本文的精彩之处在于，小作者不仅清楚地向读者介绍了自己醉酒的前因后果，还向我们介绍了酿造米酒的经过。在小作者的描述中，米酒的香气似乎四散开来，其香其醇让我们感同身受，忍不住也想品尝一口。 假如我是一条小溪徐琪薇▲ 哗啦啦，哗啦啦……草坪边一条欢快的小溪踏着石头前进着，嘴里还哼着歌呢。那就是我——一条勇敢的爱音乐、爱探索的小溪。（开头便点明了小溪的执着冒险精神。） 哼着小曲儿，我走进了石缝里，开始了每天都必不可少的游历。像往常那样，我走进黑漆漆的洞里，里面密不透光，而且还有许多狭窄的岔路口，就像迷宫一样。不过我可是一条永不退缩、无孔不入的小溪，只要有孔，不论多小我都一定钻得过去！通过我的努力，终于，一缕耀眼的光芒向我冲来。这次游历锻炼了我的意志力。（通过对游历过程的描写，突出小溪永不退缩的精神。） 我唱着歌，悠闲地散起步来。忽然，我看见了一群蔫头耷脑的花草，见它们都无精打采的，我就上前去问了个究竟。原来是因为今天的太阳实在太热了，而且花草的养分也不够充足。于是，我拿出奉献精神，将自己的一部分洒向它们，给予了它们充足的养分。花儿对我微微笑，随风摇摆，幽幽的清香也随之散发出来。小草冲我点点头，换上了一身鲜亮的绿衣裳。还有那些被太阳烤得干巴巴的泥巴也恢复了原样，又像往常一样开始了输送养分的工作。（一系列举动凸显了小溪的爱心与善良。） 忽然，一阵湿润的微风从我身上掠过，我想：一定是老天爷知道了我做的好事，给我一份特别的礼物。果然，不久后，一场倾盆大雨从天而降，一个个新同伴蜂拥而入，加入了我的小溪家族。 哗啦啦，哗啦啦……我一如既往地哼着我的歌，边唱边欢乐地前进着，我可是一条奋勇向前的小溪呢，是不会停止脚步的。前面的路我一定会经历更多有趣的故事！（一条快乐勇敢的小溪，让所有的人都喜欢！） 【老师评语】 小作者以小溪的身份，进行了一次快乐的游历。游历过程中，小作者凸显了小溪不畏困难、勇往直前的执着精神，也表达了小溪关爱他人、助人为乐的善良品行。小作者发挥丰富的想象力，一路奋进，充满了快乐，充满了爱心，充满了正能量。 名师带你练一练1. 认真观察妈妈做饭的样子，运用动作描写写一段话。 2. 按照时间顺序写一写公园的景色。 清晨： 下午： 傍晚： 写完作文后，可以扫码上传进行批改哦 温馨提示： 请五年级学生学完本课后，将后面的练一练亲笔做一做哦，小朋友可以将做完的答案拍照上传到公众号后台进行留言，我们会从中抽取表现优秀的小朋友进行奖励，有神秘奖赏哦！
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