【学习】找寻最权威,最新进的学习平台,每一个知识点都能有相应的视频+文档(课堂笔记本),并做好相应的笔记。---便于理解 学习的最终结果 认识/创造事物就是认识事物的矛盾,事物的矛盾被解决了,事物也就消失了。所以事物的矛盾也就是本质在,事物就在。 矛盾——>作用——>联系——>变化——>运动——>发展 学习的内容分类 一,人的实践认识+事物自身发展 二,人的实践创造+人为创造事物 学习的过程 实践 感性认识 加工过程 归纳与演绎:归纳与演绎是写作过程中逻辑思维的两种方式。人类认识活动,总是先接触到个别事物,而后推及一般,又从一般推及个别,如此循环往复,使认识不断深化。归纳就是从个别到一般,演绎则是从一般到个别。 分析与综合:在认识中把整体分解为部分和把部分重新结合为整体的过程和方法。 分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性,分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。 综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体,以掌握事物的本质和规律。 分析与综合是互相渗透和转化的,在分析基础上综合,在综合指导下分析。分析与综合,循环往复,推动认识的深化和发展。一切论断都是分析与综合的结果。 当确定了问题可解后,就要进一步对问题的本质进行分析,加深对问题的认识。例如,从数据流和数据结构出发,逐步细化所有的软件功能,找出软件系统各元素之间的联系、接口特性和设计上的约束,分析它们是否满足功能要求。通过分析,最后综合形成系统的雏形求解方案。得到的方案可能会暴露出原有需求中的问题,再修改需求,如此反复地进行,使之更加符合实际需要。 抽象与具体:具体指客观存在着的或在认识中反映出来的事物的整体,是具有多方面属性、特点、关系的统一。抽象指从具体事物中被抽取出来的相对独立的各个方面、属性、关系等。两者在人的认识中互相联系和转化。认识从低级的感性的具体认识开始,经分析形成概念、判断的抽象认识,又经综合再现具有多方面属性、特点、关系的统一整体,形成高级的理性的具体认识。 历史与逻辑:历史方法力图按照发展的顺序和历权史事实来说明历史,也就是我们通常所说的实证的方法。这种方法的优点是反对解释历史的随意性和主观性,缺点是容易只停留在历史现象的表面,对历史变动的深层原因和规律无法作出解释。逻辑方法也要根据历史事实来研究历史,但它更侧重用一些概念、范畴和模式来说明历史,排除各种非本质的因素。它的优点是能够对历史变动的深层原因和规律作出某种说明,尽管这种说明不一定正确或完善,但它能启发人们从理论上提出问题和思考问题。它的缺点是容易把鲜活生动和复杂的历史简单化、概念化和公式化。逻辑方法,指人们在逻辑思维过程中,根据现实材料按逻辑思维的规律、规则形成概念、作出判断和进行推理的方法。 理性认识 本质 【练习】针对每一个知识点都能有相应的练习题+错题本---便于消化 【总结】学习一部分相对独立理论,要做好总结本+框架结构图---便于记忆 静态图分为:用例图,类图,对象图,包图,构件图,部署图。 动态图分为:状态图,活动图,协作图,序列图 【挣钱模式】利用学会的知识技能进行---技能付费 把所有学习的经验利用互联网分享来进行---知识付费 【学习的段位】
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