【原】一视同仁从来不是空话

       总是会很发愁那些上课捣乱的孩子，好像那些上课不认真听讲的孩子就已经被我无形中贴上了标签，这个标签摘不掉，就那样根深蒂固的在我心里，以至于每次点名批评的总是那些人，就像杀鸡儆猴里那只可怜的鸡一样，每次都逃不了被批评的命运。其实我也很想一视同仁，我希望在我眼里的每个孩子都是平等的、可爱的，可是每每见到那些孩子调皮捣蛋，总会在心里产生一丝厌恶。他们从来没有什么优点，我心里经常这样想。

         直到有一次，我居然发现了孩子的可爱之处。那是一个快要放学的时候，一个女孩的椅子吃力地在往桌子上搬，这时班里的学生已经寥寥无几，我在讲台上催她，女孩也是越紧张越容易出错。这时，她的同桌主动过来帮忙，并且小声地说了一句：“你先走吧，我来弄。”这句话好像一下子就戳到了我的心窝，说实话，我实在想不出来一个平时做什么都慢慢腾腾、一副事不关己的样子的人，居然还有这样的一面。

        把学生送走后，我开始给班里留下的几个学生听写，可能是因为一时的改观，我觉得他表现的特别好，听写的正确率也很高，一瞬间让我觉得是不是以前的偏见太大了。放学走的时候，他又是最后才出来的，我气急败坏的吼他：“你又在干什么？这么久还没收拾好！”他一脸天真又委屈地说：“老师，这个***忘了把板凳放在桌子上了。”这时我才发现，他所站的地方并不是他的位置。他吃力的把凳子摆好后，又想去放其他同学的凳子，我赶紧制止了他，“制止”了这个可爱的孩子的善意举动。

      是呀，没有十全十美的人，亦没有一无是处的人，尤其还是个孩子，更是需要足够的成长空间，这也才是素质教育所提倡的发展。人人都知道要平等公正的对待每一位学生，但是落到实处时，又会有怎样的千变万化？未知的事情无法猜到，但是作为一名人民教师可以做的就是时时刻刻把平等公正记在心里，当对学生产生一些偏见时可以立刻提醒自己，让自己不要忘本。