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今天（2020年11月7日）是“凌哥英语”六周岁的生日 ！ 
在昨天，用户数量达到了50000！ 在五年间，日均发文0.94篇。从来不通过大肆散发盗版资源来野蛮涨粉，也很少在自己的朋友圈或者各种群里面转发自己写的内容，努力以高品质原创文章满足微友们的需求，一点点地集聚用户，虽然辛苦，但是成就感满满 。凌哥，您好！五年级上册Unit 6 In a nature park A部分的Let's talk，导入部分不知道您是否有好的点子？求指导啊~~谢谢！
您好！ 凌哥提供几个导入方式，供您参考。凌哥最近事情特别多，脑瓜不太好使呀！如果服用效果不佳，请按照垃圾分类方法投入厨余垃圾箱。 https://v.youku.com/v_show/id_XNDQ0NjMyMTcwNA==.html?spm=a2h0c.8166622.PhoneSokuUgc_5.dtitle有没有发现Let’s try中的forest、lake、river居然都是该单元的新授词汇？新词居然是听力题的选项，也是让人很捉急的，对不对？没办法，先处理生词吧。硬挺挺、直勾勾地教学生词吗？那太无趣啦！来，说一说“小水滴”的旅程吧。从sea到sky到forest到hill/mountain到river/lake。——看，很整体化吧？
There be句型在Unit 5 There is a big bed中已经学习过了。利用P52页的场景图，增加、删除一些内容。让学生看1分钟，然后盖住图片，用Is there / Are there ... in the picture?询问学生，让学生知道Is there / Are there ...?的语义功能。高年级的听力部分（Let’s try），一般说来就是为Let’s talk做铺垫的。铺垫是啥，不就是导入嘛！为啥就不能用听力来导入呢？不过，凌哥会做一个小小的改动。既然是听力，就要考查听辨能力，最好还能考查直拼能力。然而，三个候选词“拜登、希拉里”……打错了……forest, lake, river。所以呢，凌哥会提供六个选项：forest, frost, lake, rake, river, rifle。让学生根据听力选出相应的单词，——不知道具体意思，并没有关系，知道目标词在语句中的功能，就可以了。 词义的处理：可以将模糊的地图变清晰之后，再结合图片内容和教师描述让学生猜测。
这是一位老师写了英文后，贴在学生的书上，让书写较差的学生照着写的。
教师可以用作小奖品（可以拆开当奖品啊，比如1张、5张或10张）。 
家长和学生也可以自购。 
可以这样来展示学生的书写、听写，在光滑的墙面上一贴，太方便啦。 这是温州市一位老师的留言。那么，凌哥英语便利贴好在什么地方呢？
【1】专为英语学习而设计，可以随处贴、随处学。也可以用于听写，最多可以写15个单词或4-5个短句。【2】特别设计的书写格，中间格最宽(3mm)，第1格2.5mm，第3格2mm，让孩子专注于中间一格的规范性。【3】第1线和第4线为虚线，第2线为细线，第3线为粗线，让孩子明确书写的位置。【5】行间空出间距(5.2mm)，用于写中文意思。【6】最下方可填写“姓名”，防止学生之间相互搞错。“日期”可以用于记录书写、听写日期，还可以方便自己整理学习历史。【8】标准长方形便利贴（7.5CM*10.3CM），比正方形便利贴更方便书写英语。
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