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微课视频讲解 点击图片，查看大图 ▼▼▼▼ 1. 读一读，想一想。 (1)读一读书上和小丽调换值日时间的例子，想一想，我们在需要别人帮助的时候，应该怎样和对方商量，说些什么？商量时的态度和语气应该是什么样的？ ①明白说话时要用商量的语气，这样对方才容易接受。 ②要把自己的想法说清楚，别人才知道你要干什么，才会考虑是不是答应。 ③考虑别人的感受，如果别人确实不方便，不同意，你也要客气。 (2)想一想： 遇到下面的情况，你会怎么和别人商量？ 向别人借的书没有看完，想再多借几天。 最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 2.说一说，演一演。 与同学合作，用表演的形式把自己同别人商量的方式进行展示。注意商量时语言要文明，语气要恰当，表达要流利、清楚。 3.评一评，议一议。 看谁的表演最好，为什么？ 【教学要求】 1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。 2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法，尝试在生活中运用。 【活动准备】教学课件 【教学重点】 能清楚大胆地表达自己的请求，有礼貌，态度诚恳，要用商量的语气。 【教学难点】 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流；在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、情境启发，唤起共鸣。 1.遇到这种情况你会怎么办？（课件出示2） （1）今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，想找同学换，同学不同意。 （2）我最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛，我不知道该怎么和爸爸说。 2.引导学生充分交流，回忆自己身上的类似情境。 二、角色反串，思考辨析 教师与同学随机表演，遇到上述情况，该怎么和别人商量。 （1）嗨，今天我生日，要早点回家，你和我换一下值日时间！ （2）爸爸……那个电视……我们换个台吧！ 师：如果这样和你们商量，你们同意吗？为什么？ 学生小组讨论，分析出失败的原因。然后列出“会商量”的技巧清单： （课件出示3） （1）要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。 （2）要说清楚理由，不能吞吞吐吐。 （3）被拒绝要表示理解，不要勉强别人。 三、借助例子，模拟交际。 利用课文中“和小丽换值日”的例子，让学生模拟交际，商量如何与同学调换值日时间。 开始模拟交际前引导学生读懂每一个范例内容：第一个，提出商量请求，第二个，提出具体问题，征求对方同意；第三个被拒绝后的表态。 （课件出示4） 范例： 小明：小丽，我想跟你商量一件事。 小丽：什么事？ 小明：我想你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早点儿回家。你看行吗？ 小丽：祝你生日快乐！不过，我今天放学以后要去学游泳，做完值日再去，会来不及的。要不你问问小江？很抱歉啊！ 小明：没关系，那我就问问别人吧！还是要谢谢你。 四、实践演练，提升技能。 引导学生选择课文提供的情境，分小组进行交际训练。 1.遇到下面这样的情况，你会怎样和别人商量？和同学说一说。（课件出示5） （1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 2.比赛：“好好先生”，要求学生用简洁清楚的话来商量相关的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商量结果最有效。 3.小结：你们看，小小的一句话就能帮我们解决好多困难，所以我们与人交往时可要多注意说话的方法呀，总之待人有礼、说话清楚是最重要的。不过，要知道如果商量的结果是没有成功，我们也要对人有礼貌。 范例一起看： 小军：小江，你能和我交换一下值日的时间吗？ 小江：为什么？ 小军：因为今天是我的生日，我想早点儿儿回去。你能和我换一下吗？拜托了！ 小江：好吧，没问题！ 小军：太好了！谢谢你！ 小江：不客气，祝你生日快乐！ 【课后反思】 成功之处： 1.本次口语交际设计巧妙。按照讨论商量的要求——进行情境演练——扩展练习的顺序，很好地完成了交际任务。 2.其中情境演练环节设计较为精细。先是教师指导一番，之后按照情境练习商量，再评价指导。为后面的学生表演做了很好的铺垫。 不足之处： 听别人讲后，学生要有适当的补充和评价。 点击图片，查看大图 ▼▼▼▼
情景一：向别人借的书没有看完，想再多借几天。 小蕊：丽丽，有件事我想和你商量一下！ 丽丽：小蕊，有什么事请说吧！ 小蕊：前几天向你借的童话书，我还没看完，能不能再借我几天？ 丽丽：不好意思，我已经答应明天要借给甜甜了。等他看完了你再看，行吗？ 小蕊：好吧！谢谢你！ 情景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 亮亮:爸爸，我最爱看的动画片《大头儿子小头爸爸》就要开始了，现在我的作业也做完了，你能让我看会儿电视吗? 爸爸：可以，但是你不能看的时间太长。 亮亮：好的，我只看1个小时。 |
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