最近关于职称的话题，好教师已经推送了好几位老师不同角度的观点，今天这篇来自一位老师在看我们的文章后，写下的自己经历。
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不记得曾经在哪里读过一句话“人生有两种痛苦，一种是想要的得不到，一种是想要的得到了！”细数从教的若干年，最大的痛苦莫过于职称求而不得的那些岁月。
因为乡村学校教师的总人数少，所以每年可以参评职称的名额少得可怜。那一年我们二进一的名额只有四个，可参评的教师却有六人。刚一开学就开始了各种流言蜚语，关于某位老师春节给校长拜年的，关于某位老师开学给校长表达心意的……像我这种不会巴结人，不会拍马屁，更不会阿谀逢迎的人，这样的路子基本和我无缘。我还执拗地坚信只要我认真地上课、认真地工作，评职称指日可待。说实话，我有点儿受宠若惊，我天真地以为我勤勤恳恳的工作态度感动了领导。教导主任有点儿迟疑地说：“文老师，是这样哦。你看你不是考上了研究生嘛，九月份反正要去读研，等你毕业直接就可以定一级，不如……不如你主动放弃评职称吧！”我有些许愕然，但却也觉得领导所言在理，于是当场答应。
研究生毕业后，因为年龄过大，没有机会参加市里的招教考试，转行又不占优势，再加之我生活在省会城市，找工作处处碰壁，因为有家有孩子也不能考虑外地的工作，万般无奈之下我又选择了返回原单位。按照老领导曾经说得，研究生毕业可以直接定一级，我满心期待。但等我去办公室确认时，同事很惊讶，“定一级？文老师，政策早就变了，一级必须参评！”同事的话让我欢快的心情瞬间一落千丈。但转眼一想参评而已嘛！总比考研简单吧！后来我才知道我当时的想法有多么幼稚，学习怎么能和工作相提并论！我开始详细了解所需要准备的材料，需要一年的班主任工作经历；需要三年的优秀考核等级；需要县级以上的论文；需要三年来的教案；需要在县里准备一节公开课……前两条我几乎不用考虑，班主任的日子，几乎和请假无缘。我住在市里，单位离家比较远，女儿当时又刚上幼儿园，我不敢想当班主任的日子，那样对女儿的愧疚会更加让我痛不欲生。但同事却说：“没有前两条，除非你可以有个优秀辅导教师奖，否则评职称免谈！”这些真的让我大跌眼镜，说实话，一直以来我总以为认认真真地进课堂，认认真真地批改作业，做着我认为对学生们有意义的事情，但因为职称我总在怀疑他们评职称的初衷究竟是什么？
曾经有一位同事因为一直没有三年考核优秀的等级，于是一直与评职称无缘。迫于无奈同事选择了暑假到教育局局长家门口蹲点的方式，听说大约蹲了一个月左右，第二年职称终于如愿得偿。父亲也是一位老教师，他当年评高级职称的事仍然历历在目。他所带的高三学生在市里竞赛获奖，优秀辅导教师却另有其人，变成了高一时的任课教师。猛一听好像可笑之极，但对于工资少得可怜的教师来说，评职称已经是能争取到的最后一根救命稻草了吧！为了评职称，有些人可以违背良心，有些人可以弄虚作假，有些人甚至可以和昔日的恩师反目成仇……在教师这个队伍中，因为评职称而大打出手者不在少数；因为评职称而形同陌路、老死不相往来者亦不在少数。我大约是经历了三次排名，很遗憾无论我多么认真多么努力，每一次都与职称无缘。我既不愿如哈巴狗般摇尾乞怜，也不愿为人鞍前马后，还想保有最后一份良知和平静，无奈之下最终选择了放弃！
而今，同年毕业的先生已经是副高级工程师，我却是一名中二老教师了，些许尴尬，些许感伤。总会畅想，未来的一天，新来的年轻教师们定会惊讶，“瞧，那个老太太就是中二拿了一辈子的！”他们或许敬佩，或许遗憾，也或许不解吧！14年来，之所以痛苦，是因为太在乎职称这个东西。它如同悬在教师头顶的一把剑，似乎随时可以剑起头落。当评职称成为教师的一种痛苦之时，放下也未尝是一件坏事！不可否认，我放弃的不仅仅是职称本身，而是实实在在的钞票，一级职称每个月高出我足有120元钱！高级职称则每月高出800余元！每每思及，顿觉伤心！放弃了职称，我却可以勇敢的做自己，古语言：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。
说在最后的话，我们这类的文章发出后，被某些老师评论文章说有太多的负能量，通过这篇文章， 好教师要再次说明下我们的立场：我们能够选择这些老师的文章发布出来，是希望能有更多的人知道一线老师的声音以及真实的生存情况。
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