小学语文课外阅读中的价值观问题及对策

摘 要：语文教育的核心是对阅读能力的培养，对于刚开始接触知识的小学生们来说，阅读能力就是其提高语文综合素质的保障，因此，要积极开展课外阅读，从而提升小学生的阅读能力。课外阅读是小学语文教学中的重要组成部分，是拓展学生的语文知识的重要途径之一。但是由于教师的教学方法不科学，学生对阅读教学效率无法提升，导致学生的阅读能力无法提升，这就需要教师在教学的过程中针对教学中所存在的问题提出一些具体的解决问题策略。

关键词：小学语文 课外阅读 价值观 问题 对策

在小学语文课外阅读中，对学生正确价值观的培养较为重要，从而为学生后期的学习打下坚实的基础。许多老师只注重教材阅读，忽略了课外阅读，这极大地限制了小学生的知识面，不利于学生语文能力提升。因此，老师和家长要认识到课外阅读的重要性，积极发现学生进行课外阅读的问题并加以解决。学生在学习的语文的过程中，就能提高自身的综合素养，促进学生的全面发展。

一、小学语文课外阅读中的价值观问题

（一）教师对学生的引导不够

许多语文教师认为课外阅读影响自己教学质量，不利于学生吸收课堂知识，从而不重视课外阅读引导，让小学生自己去进行完成课外阅读任务，使得课外阅读不能顺利进行，流于形式。小学语文的教学中，教师偏重于教材上知识的传授，对学生实施灌输教育，不断使学生进行课本知识的练习，对其课外阅读不加重视。这极大局限了学生的知识面，造成学生视野的狭隘，对学生语文素养的提高极为不利。

（二）家庭的阅读气氛较缺乏

家庭阅读氛围的缺乏是目前小学生课外阅读情况较差的一个重要原因。许多家长对读书的兴趣不高，认为读书无法带来现实的利益，学习的作用不大。这种错误的思想一定程度上使小学生也受到了影响，导致其在思想上对读书不加重视，甚至在学校的学习也想办法敷衍，更不用说课外阅读了。家庭阅读气氛的缺乏，给小学生课外阅读情况的改善带来了较大阻碍。

（三）现代媒体减少阅读时间

现代媒体的迅猛发展极大地丰富了人们的精神生活，但也造成了人们对传统阅读的减少。小学生常常容易沉迷于现代媒体，这极容易导致其对课外阅读的兴趣下降，此外，现代媒体所传播的许多信息都有明显的常识性错误，学生长期关注现代媒体也容易受到错误思想观念的侵蚀，不利于学生的健康发展。

二、小学语文课外阅读价值观的对策

（一）促进课外阅读情境化，转变学生思维方式

通过课外阅读小学生可以由具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维转变，这就要求在进行课外阅读时，要利用一切条件促使阅读文本情景化，从而帮助学生理解文本内容与情感。例如：在阅读《西游记》时，首先教师根据“大闹天宫”“三打白骨”“车迟斗法”等《西游记》内容为组名将学生分组，其次要求每组根据组名内容进行编排节目，最后进行表演比赛，选出最切合文本内容的小组。这样有助于小学生了解文本表达情感，提高课外阅读兴趣，树立正确的价值观念，促使语文素养提升。新课程改革的不断推进，要求教学要以学生为本，重视学生在教学活动中的主体作用，不论是在文本的选择，阅读知识的延伸拓展、问题的设置等，都需要结合学生生活的实际，引导学生认真钻研课文内容，并结合自身的生活体验，引导学生获得更丰富的生活体验。

（二）教师改善教学方式，引导学生课外阅读

老师在小学语文教学中的引导作用不容忽视，要针对小学生思维方式与学习习惯制定合理有效的学习方法，发挥好领路人的作用。高效的学习方法有利于学生确立学习目标，使学生的学习更有动力。老师应改善教学方式，积极与学生进行交流，改变原有的单向的模式化思维，培养学生独立思考。例如：在学习wZrnLj2sgpn4U8YzoT1Bh9Hc5AthxpZlBgW+i+WZMHw=《女娲造人》之前，老师可以要求学生们在课外搜集我国的神话故事，并在课堂上进行探讨，这不但有利于课堂教学任务的顺利完成，而且还能促进学生积极进行课外阅读，树立正确的价值观。

（三）家庭、学校、社会的积极影响，帮助学生树立价值观

小学语文课外阅读对于学生价值观的形成具有十分重要影响，正确價值观的树立需要家庭、学校和社会三方面的合作来完成。学校应该构建良好的学习氛围，对学生进行文化陶冶。例如：学校一方面可以在楼道等处张贴名人名言，增加学校文化氛围，另一方面积极开展“读书季”活动，调动学生的课外阅读热情。同时，家长应发挥表率作用，为学生树立正确的价值观榜样，还要及时与学校联系，在与学校教育方向一致的前提下，引导学生建立正确的价值观。帮助其解决课外阅读时自我与现实世界所形成的冲突，从而促使学生树立正确的价值观。

（四）高效利用现代媒体

现代媒体的快速发展带来的是娱乐学习方式的增多，但目前很多学生利用所拥有的丰富资源来打游戏、上网，造成了课外阅读时间越来越少。不少学生还受网上不良信息的影响，盲目崇拜与攀比心理严重，这都严重影响着学生的健康发展，如果老师与家长不加以管制，后果将不堪设想。目前一些抗战剧、历史剧中会出现与历史史实不符的知识，这都影响着学生对知识的认识，从而认知上产生偏差。老师可以选取一些与历史不符的片段，在课上通过多媒体放映，并对错误知识进行纠正，不仅高效利用现代媒体，还纠正了学生认识上的错误。家长也要对学生进行思想教育，让学生正视现代媒体上的信息，增强抵制不良信息的能力。对于现代媒体上信息不明确的地方，可以通过课外阅读的方式进行检验，开阔学生视野，培养学生课外阅读的好习惯。

结语

小学语文课外阅读中树立正确的价值观的是十分有必要的，要转变家长和老师对课外阅读的态度，为学生顺利进行课外阅读提供保障。在教学过程中，教师还应根据学生的实际情况，将课外阅读融合到语文课堂教学中，从而提升学生课外阅读兴趣，培养学生综合语文素养。

参考文献

[1]李倩倩.小学语文课外阅读中的价值观问题及对策[J].海南广播电视大学学报，2017，04（22）：138-140.

[2]李明.浅析小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策[J].新课程（小学），2016，06（25）：120-121.

[3]唐丽华.小学语文课外阅读存在的问题以及对策[J].中国校外教育，2015，11（13）：78-79.

[4]孙丽娟.小学语文课外阅读存在的问题及对策[J].中国校外教育，2018，17（15）：118-119.

参考资料；http://a./index.php?c=show&id=6167