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导语 2020年11月11日，海淀区2020年教育科研工作会隆重召开。会议以新时代教育思想为指导，结合后疫情时代教育形势与发展要求，明确了我区教育科研的热点和新动向。海淀区教委王方主任、海淀区教科院吴颖惠院长出席会议，海淀区教育系统各单位主管教科研的校级领导、教科室主任等200余人参加会议。会议由海淀教科院宋官雅副院长主持。   向左滑动查看更多图片 今年是“十三五”规划收官之年。回顾过往五年，教育科研屡创佳绩，取得了累累硕果；展望未来五年，教育科研还需要应对许多新的挑战与难题。在时代的拐角处，所有科研人员需要进一步明确科研目标，强化科研意识，寻找新的科研突破口。 深入研究教育政策，把握教育科研方向  海淀区教委王方主任在讲话中表示，教育科研为海淀教育的优质发展提供了重要支持和保障。疫情防控期间，互联网线上教育模式的探索、专业的心理健康教育引领都为海淀教育做出了重大贡献。在即将到来的“十四五”规划时期，他建议学校教育科研着重在四个方面进行研究：第一，积极关注教育改革发展重点、难点和热点问题，主动作为，应对改革带来的新课题；第二，持续关注师生心理健康，健全学校心理健康教育的运行机制；第三，持续关注“互联网+教育”的实践创新，探索线上线下教育融合新模式；第四，持续加强教师队伍科研素养提升，为教师成长创造有利条件。他希望全区上下在未来发展中能够始终保有“三个意识”，即不进则退的忧患意识、改革发展的创新意识、争创一流的领先意识，为海淀教育的“金名片”再添辉煌。  海淀区教科院吴颖惠院长指出，在新时代背景下，必须高度关注教育科研的新领域。学校教育科研的目的主要有三项：促进教师发展；推动学校改革；落实教育政策。教育科研应关注真实的教育实践，关注实际的教育问题。她以新时代教育思想为统领，重点分析了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》与《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的文件精神，提炼研究要点，为与会人员做了科研选题的微型培训。 立足现实问题，规划研究路径  区教科院科研管理所所长严星林聚焦学校科研管理内容与策略，从科研标准、科研素养、课题研究、成果提炼四个方面对“十三五”收官之年的科研管理工作进行梳理，重申了学校科研的工作标准，布署了本学期的重点科研工作，并为学校的“十四五”科研规划指明了方向。  区教科院数据中心主任马涛围绕“互联网背景下的学校教育教学模式重构”主题，提出了教育信息化在教学环境、教与学渠道、学生基础等方面面临的新问题。通过对社会发展机遇与海淀优势的全面分析，他认为，想要解决这些新问题，应该立足课堂，从具体教学内容着手，在教学一线落实科研，加强线下与线上融合，重新构建学校教育教学模式。  突如其来的新冠疫情在损害身体健康的同时，给广大师生也造成了一定的心理冲击，给学校教育带来了挑战。区教科院德育与心理中心主任王瑞深度剖析了疫情后学生心理与学校心理教育工作的变化，强调心理抗疫是学校心理教育的基础。区教科院心理工作以积极心理学为理论引领，通过组织专业培训、提供心理服务、推进科研课题、调查学生心理品质的方式帮助学校提高心理健康教育水平，为师生生命安全保驾护航。  区教科院课程研究中心主任宋世云以《在学校课程建设中落实最新政策要求》为题，解读了与课程教材有关的政策文件要求，指出学校课程体系应根据文件要求进行完善，建议在课程一体化、课程整合方面开展研究，探索课程建设的有效路径。  会上，《与教师同走科研路》首次在全区发布亮相。本书由区教科院科研人员撰写，凝练了海淀区教育科研工作多年实践经验与智慧，书中讨论了中小学教师教育科研常见问题、基本特征、主要价值以及基本方式等理论问题，并以教育科研课题研究为主线呈现课题研究完整过程，具有很强的操作性，对教师的专业学习具有较高的参考价值。 回首2020年，举国上下共同进行了一场惊心动魄的抗疫大战，接受了一场历史大考。教育改革也在这样的时代背景下持续推进，不断深化。本次教育科研工作会站在“十三五”规划收官的历史节点处，引领学校明晰教育科研工作方向，落实重要教育科研工作，力争以优异教育科研成绩服务学校教育改革与发展，以教育科研特有的方式，为海淀教育事业贡献力量与智慧。 撰稿：范瓅文 审稿：吕丹 图片：李大宇 编辑：李梦漪 |
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