|
我本人就是一个老师，想在这里回答一个老生常谈的问题，学习成绩代表一切吗？ 我可以负责的回答，从孔子普及教育开始，到很遥远的未来，学习成绩代表一切！ 我带过的一个参加创新创业省赛团队，里面有一个非常优秀的学生，对我这句话，提出了异议。“老师，学习成绩不能代表一切，一个人要全面发展。” 看着他，侃侃而谈，年轻稚嫩的样子，我真的很羡慕他，年轻真好，可以挥霍时间。 现在的他，很难理解生活的真相。 我见过很多家长，他们很坚强，可以忍受难缠的客户、挑剔的朋友、冷漠的婚姻。 但是，他们也有非常脆弱的一面，会被被孩子的成绩单击垮，了无生趣。这绝对是一种执念。因为，大多数家长都害怕，孩子继续犯自己曾经犯过的错误，经不住眼前的诱惑，错过成长的关键期，在成年后，付出再大的代价，也无法弥补，以至于抱憾终身。 这个世界，最悲凉的一句话，如何努力，我也行！ 那张成绩单代表什么？代表你对一件事的努力程度！ 学生的本职工作，就是学习！一个连本职工作都不尽心，你还能指望他，能够做好其他事吗？ 学习最大的本质，在于养成日积月累的坚持！ 学习最大的用途，在于养成锲而不舍的底气！ 学习最大的意义，在于能够理解，努力不一定有结果，但一定有价值！ 无论谁的人生路，都不会一帆风顺！ 有远见的父母，都有点心狠，逆商的养成决不能少！在顺境中，能淡然，在逆境中能坚持。 每个人都渴望自由自在的生活，成年人都懂，越自由的生活，越昂贵！ 如果帮助孩子，保持长久的坚持？ 有远见的父母，会精心选择启蒙读物，帮助孩子汲取成长的精神力量！ 一个孩子的起点，就在于家长选择什么样的教材，完成启蒙！ 我在这篇文章中，想说一些，与众不同的观点。 比较古今的启蒙教育，有一个明显的坑，大多数人视而不见！ 这个坑是什么？ 看看一位朋友对《三字经》的评价，“基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵。“ 直说吧！父母一定要保护好孩子，但是不能过度。世界的现实，永远都不是非黑即白！ 在自然环境中生存，你就要接受自然界的一切，在生活中学会生存，不能拒绝风雨。 在这个问题上，古人在几千年的文化选择中，为我们提供了非常经典的样本。 《三字经》浅显易懂，朗朗上口，内容涉及文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义。关注启蒙孩子做人做事的原则，核心思想是“仁，义，诚，敬，孝。” 《论语》以语录体为主，叙事体为辅，记录孔子及其弟子的言行。关注政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。 《弟子规》在内容上采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义。 古人的智慧，就是对孩子的启蒙，是全方位的！从孩子启蒙的第一天开始，就告诉孩子，你面对的，是一个这样的世界！ 现代教育，对孩子的启蒙读物选择，更加关注培养美好的品质与高贵的人格。从生活需要着手，去讲道理、论品质。很多家长尽其所能，保证孩子，在做自己喜欢的事情中成长。 编撰了各种高大上的故事，将成年人的价值观，灌输给孩子。 我收集了，几个故事编撰的方向！ 让翅膀由柔软到坚强，让心智从孱弱到成熟。 亲近大自然与学会独立生活。 拒绝网络的虚拟诱惑，找回真实的自我。 以礼待人、虚心谦卑。 见不贤，而内自省。 看上去，没毛病！ 挺好的！ 拼起来，少了点什么！ 我就不多说了，大家自己品吧！ 最后，给家长一个建议，一定要抽时间，每天半小时，陪着孩子读书，帮助孩子养成读书和讨论的习惯。 寓教于乐，教有益，乐无穷。 |
|
|
