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11月上旬，江苏一家长“因帮老师批改作业而退家长群”的消息引发网友热议。10日，辽宁省教育厅出台文件，要求教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳；否则取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。 其实，严禁家长、学生批改作业的文件，并不是新近才有。目前，辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东等十余个省份的教育部门都出台了相关文件，向“家长批改学生作业”说不。 1 问题是，文件虽然出台了，但效果如何却着实值得商榷。譬如，早在2017年，江苏省教育厅就已明令禁止家长代批改作业，这一时间点远在江苏那位家长“崩溃”之前。 2017年10月，江苏省教育厅发布《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学课业负担的意见》，该意见从作业、考试、课程等多方面进行管理规范，明确提出不得将家庭作业变成家长作业。教师方面要认真对待学生作业，做到有布置必批改，有批改必讲评，不得要求家长代批作业。但3年过去了，这类问题却依然把那位家长逼上热搜，戳中了广大家长的痛点。 家长到底该不该给孩子批改作业？有网友认为，批改作业不该成为家长的义务；也有网友认为，家长批改作业有助于了解孩子学习情况；还有网友指出，家长有义务督促孩子完成作业，但并非批改作业。不管怎么说，目前的现实是，给孩子批改作业已经成为大部分家长每天要完成的“作业”，虽然越来越多的省市明确表示“不应该”。 实际上，除了批改作业外，让家长们崩溃的还有老师在家长群里发出的各种信息。在江苏家长退群事件之前，网络上，一位爸爸在家长会上因不回家长群信息被老师提醒后崩溃痛哭，也让不少网友表示“压倒成年人只需要一个家长群”。 对此，有网友表示，虽然很多老师没要求家长批改作业，但会把作业答案等一些内容发到家长群里，让孩子自己对照批改。该网友吐槽说，答案发到群里，家长在班上，碰上双方都加班，孩子怎么办？ 还有网友表示，他们班几乎家家配有打印机，原因就是为了让孩子尽量少看手机，一是老师发的内容有点多，另外很多时候发信息的时间也比较晚，出门找地方打印很不方便。疫情期间，打印机更成为家庭必备。数据显示，今年2月，家庭打印机成交额同比增长了215%，墨盒销量也翻了两番。 2 本是为巩固学生学习效果的作业，却成了折磨家长的利器；原本为了家校沟通方便而成立的家长群，结果却变成了令人崩溃的“压力群”。家校共育原本是为了让孩子更好，然而，像“老师批改作业”之类许多在以前看来理所当然的事情，现在却到了需要教育部门出台专门文件进行规定的地步，这样的变化不得不令人喟叹。 从社会层面看，在过去近20年里，虽然教育减负的口号喊得很响，但给人们造成的实际负担不仅没有变轻，反而是越减负担越重。譬如为了适应素质教育的要求，学校会安排给学生很多不在考纲之列的副业，这就压缩了学生进行主业学习的时间。老师为了能在很有限的时间里，把原来需要更多时间才能讲清楚的知识讲完，就不得不赶时间，抢进度。结果，学生囫囵吞枣式地听老师讲完课后，除了那些悟性好的学生外，很多学生就像吃“夹生饭”一样，半懂不懂。为了提高成绩，很多家长们不得不安排学生们上辅导班补课。于是，本该在校内完成的主业学习，却成为了校外辅导班的职责。家长为支付上辅导班的费用，背负起更大的经济压力。学生在学校被各种素质教育占去了大量的时间，放学后却要去校外辅导班补主课，身心俱疲。 很多时候，因为孩子在学校里学的半懂不懂，不得要领，而家长大多又不是专业教育人士，对教育方法不甚了了，于是便出现了“不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳”这种荒唐而又寻常的一景。 3 从家庭层面看，这反映的也是家长们对当前教育的焦虑。 在很多地方，中考只有大约50%的学生能上普通高中，而高考，985全国平均录取率不过1%左右，211平均录取率不过10%，要进入这些学校，没有过硬的成绩显然不行。所以，表面上，家长焦虑的是学生的作业，是学生学习的压力。但实际上，家长更关心的是学生的成绩，更直白点，是关心孩子的未来。毕竟某种程度上而言，孩子现在的学习，就是对未来资源的争夺。这才是家长焦虑的地方，也是家长崩溃的原因。 另外，一些老师会抱怨，说让家长批改作业也是“无奈之举”。如果不想让自己的学生学得更好，可以减少作业布置，自然也不需要家长批改作业。而且，非教学任务的增多，也让他们苦不堪言，无法将全部精力放到教学上。 显然，家校共育是个复杂的系统工程，并不是出几个文件、几条规定就能一劳永逸解决问题的。 要从根本上解决“不让家长批改作业”等问题，其实还是老生常谈的教育改革。中央日前印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，该方案提出要解决“唯分数”“唯升学”的问题，方案很好，问题也提出来了。现在，我们就盼着能早点找到解决方法了。 |
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来自： 萍萍妮 > 《限时的故事都是骗人的吧》
