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“走，跟我们一块儿出去转转。”晚饭后，要去散步的爸爸准备“捎”上儿子。 “不。”儿子果断拒绝。 “儿子，陪我们出去走走吧？你可好久没陪我们出去转了。”妈妈向儿子发出邀请。 “好。”儿子答应得很干脆，却坐在书桌旁没动，手里拿着正在充电的手机。 妈妈走过去，儿子说:“妈妈，告诉你一件事，你的手机没充电。” 妈妈的手机下午放在儿子的书桌后面充电，当时他不在家。妈妈做饭前，他回来了，开始写作业。等妈妈把饭做好叫他吃饭时，他说:“我把作业写完再吃。” 爸爸哂笑一声:“写作业？刚才还在玩手机。” “我玩手机了？你……算了，不想说了。”儿子明显地生气了。 “你妈喊你吃饭。”等了一会儿不见儿子出来，妈妈冲着他的方向喊。 “我写完再吃。”儿子固执地回答。 “他刚才还拿着手机。你进来的时候他才开始翻书。”爸爸悄声告状。 “请你尊重你妈的劳动。”妈妈给爸爸使个眼色，继续拉长了声音冲儿子喊话。 “快好了，就剩三道题。”儿子终于给了妈妈面子。 吃完饭，妈妈去洗了碗筷。从始至终，都没有提起玩手机的事。 但儿子似乎有话要说。顺着儿子的示意，妈妈突然记起自己充电时只把充电器插到手机上了，却没将充电器接通电源。 “我是要用手机查一个单词才发现的。”儿子接着说。 “所以你刚才确实拿着手机对吧？”妈妈已经明白儿子想要解释什么。 “嗯。” “那，爸爸说的也不算错，对不对？” “也是哦。”儿子的语气多少还是有点委屈。 “所以说眼见也不一定为实，很多事不都是这样？”妈妈拍拍儿子拿着手机的手，“手机继续充电，你陪我们出去玩。” 妈妈以前看到过一个故事，一个父亲对和自己等高的儿子说:“我带你去看球赛。”儿子一口回绝:“不用。”父亲改口说:“陪我去看球赛好吗？”儿子同意了父亲的请求。 从那位父亲的身上，妈妈学会了索“陪”。 儿子看电视久了，妈妈说:“儿子，陪妈妈去买水果吧？”儿子玩电脑，妈妈提议:“儿子，陪妈妈打会儿羽毛球吧？”儿子玩手机，妈妈请战:“儿子，陪妈妈下一盘象棋吧？”儿子的这个年龄对自然景观不太感兴趣，妈妈却打定主意要“熏熏”儿子:“陪妈妈去爬山吧？”妈妈索“陪”，身为男子汉的儿子自然义不容辞。所以，妈妈的“诡计”一般都能得逞。 有时候，他实在很“忙”，会说:“妈妈，咱们快点哈。”或者“我下次再陪你去，一定。”这时候，妈妈就很“善解人意”地表示理解、接受和等待。 有人说，最好的教育是陪伴。因为陪伴可以只是一个安静的存在，少了指手画脚的干涉和越俎代庖的包办。陪伴是一种降低的姿态、放慢的速度，也是一种开放的态度。陪伴是相互的，它不同于其他的字眼。 陪着儿子的妈妈是儿子的支持者；带着儿子的妈妈是儿子的保护伞。陪着妈妈的儿子是男子汉，是妈妈的小帮手、保护神；跟着妈妈的儿子是长不大的小男孩。 妈妈不希望自己的儿子永远是个小跟班，妈妈要做儿子成长的伙伴:分享他的快乐，共担他的烦恼，一起跋山涉水，一起读书休闲。 有一次，妈妈和儿子在河边散步，儿子随意捡起一些石子扔向河里。妈妈看着齐肩高的儿子说:“这样的时光没有多少喽，你长大了就要离开妈妈啦。”儿子搂住妈妈的胳膊:“那我这几年好好陪你。”妈妈心里想的是:“只要你肯陪，我就能把你带到我想让你去的地方。也许，妈妈的能力只够带你到路口，但妈妈愿意尽全力让你知道这些路口在哪里，然后，看着你走向远方去。” 儿子陪着爸爸妈妈又一次来到了河边。河里刚刚发过大水，河水顺着弯弯曲曲的河道蜿蜒而下，倒映着岸边的山影树木和天际的晚霞，像一幅流动的画。水边的沙滩被冲洗得干干净净，平铺在河床里，与流水平分了秋色。太阳已经收起了它炽热的白光，傍晚的大河成了天然的水上乐园。许多人饭后来到了这里，有的游泳，有的坐在沙滩上聊天。最开心的要数孩子们，他们一会儿跑进水里一会儿又奔上沙滩，嬉闹的声音像那溅起的水花四散开来，又落回水里，与流水声交汇在一起，回荡着，绵延着，流向我们看不见的地方。 作 者 简 介 |
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