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开学已经有一段时间了，辅导作业，又成了热词。“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！” 写作业拖拉，是很多孩子的通病以及很多家长的“噩梦”。网上有很多“攻克”孩子写作业的方法，但是，真正实施起来，却难以进行下去。 为此，心理学专家李玫瑾教授给大家支了一招，这个方法简单易行，立竿见影！ 遇见孩子写作业比较拖拉发呆的情况，家长要从小时候就是一年级就要给孩子建立一个良好的学习习惯。 家里有条件的，把孩子写作业的房间布置得尽量简单，没有玩具；在孩子写作业的桌子上什么都没有，除了必要的纸、笔、橡皮，其他物品都拿走。 在孩子回家后问孩子有哪些作业，然后根据作业内容的难易程度，分成三个阶段，先做简单的，再做难的，最后是简单的。 告诉孩子：如果你抓紧时间写的话，20分钟就能写完；如果你在规定的时间完成的话，你就可以出来玩20分钟，如果没有完成就要减少玩耍时间。 给孩子规划一下，越快写完玩耍的时间越多，越慢做完玩耍的时间越少，而且做作业错误多的也要减少玩耍的时间。 这样在小学让孩子养成好的习惯，等孩子有了经验，到后面孩子长大一点，上了初中、高中，就可以自己规划。 先做简单的、再做难的、最后做简单的，这样他感觉很快就做完了，难的放中间，这是解决问题一个比较好的方法。 其实，关于孩子写作业拖拉，这些家长也应该知道。 孩子正在写作业时，您在干什么？ 错误做法 一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：写快点。别磨蹭。不准看电视，好好学习。 结果 孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。” 正确做法 大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。 结果 孩子心态平和，心思都在学习上。 孩子该睡觉了，作业却没写完，您会怎么做？ 错误做法 训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。” 结果 孩子并不着急，依然慢慢悠悠看。 正确做法 严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。” 适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。 结果 孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。” 孩子一直看电视，不睡觉不写作业，您怎么做？ 错误做法 怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。 结果 孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是“暴君”。 正确做法 平静地对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？” 孩子：“我再看10分钟行吗？” 家长：“行，说话算数，到时间就关电视。” 双方各退一步。 结果 时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。 孩子作业写得潦草，您怎么做？ 错误做法 发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气得把孩子的作业撕了。 结果 孩子茫然，不知所措。 正确做法 严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是‘规定’，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？” 结果 孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。 孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？ 错误做法 训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。” 结果 孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。” 正确做法 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么。关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。” 结果 孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。” 家长会上，孩子被老师批评了，您会怎么做？ 错误做法 一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。 结果 孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。 正确做法 先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。 结果 孩子会给你惊喜的哦！ 孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？ 错误做法 不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。” 结果 孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。 正确做法 高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？” 结果 孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。 孩子怎么叫都不起床，这时您会怎么做？ 错误做法 发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。 结果 下次依旧。 正确做法 平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。” 孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。 结果 下次一叫就起床！ 对症下药，才能“药到病除”，家长快根据孩子的具体情况因材施教吧，有好的学习习惯和正确的教育方法，孩子的学习才能更上一层楼。 编辑：王星 |
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