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校长高见——点燃孩子梦想的火种 传统的教育，使独立思考变得极端困难。附和随从导致了平庸。目前的一些教育，单纯引导孩子由书本来聚集见闻、知识，这种的所谓教育似乎提供了一条巧妙的逃避自己之途。在缪建平看来，“唤醒梦想”和“点燃梦想”是教育最应做的事情，也是教育中最重要的事情。人人生来本是在梦想的，但是由于这样那样的原因，没法倾力去做一件事，没法朝着心中既定的目标前行，于是他们对所谓的“梦想”没有概念，如果你贸然总起他，他可能是木然地看着你，反面会把你吓了一跳。小学生是不是如此呢？这时，老师和家长的功劳可就大了。孩子们这种“想要……”、“希望……”的梦想，一定是需要大家去唤醒或点燃的！这正如苏格拉底所说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。” 【孩子们的梦想】 上周在跨塘实小高浜校区听六年级的数学课，偶然看到教室后面的软木板上密密麻麻地贴着孩子们的心愿卡片，五颜六色，煞是显眼，就凑上去仔细看看，孩子们到底有些什么梦想。他们的心愿中，有不少写的是与自己的学习成绩有关，比如想考到多少多少分或争取进入第几名，争取以优异的成绩考入初中……等等，但是缪建平最有兴趣是一些与众不同的梦想，如下面就是拍的一些图片，他们的可不简单，有想当飞机设计师的，有想做数学老师或舞蹈老师的，有想在短时间内学会骑自行车的，还有想期望中国新冠疫情尽快结束的…… 你看看，多好的梦想或期望啊，这些美好的东西，特别吸引缪建平，于是趁着的下课的几分钟，还特地采访了几名同学，看看他们只是说说而已呢，还是真的对自己的期望有着独到的想法呢？ 【大家能做什么】 梦想其实是孩子们心中的一个火种，这需要大家去点燃它，上面的采访也算是点燃的一种小小方式吧。每个老师需要知道：唯有吸引孩子们的东西出现在一直在他们的眼前时，孩子们也才能涌现奋发有为的上进心，进而产生为之奋斗的强烈的学习欲望——这些需要大家去重视啊！教育当然需要大家引导孩子去获取知识，但教育更需要把孩子们的整个生活当作“一个整体”来解读，进而在其中培养完整的人、智慧的人——智慧是什么，它是一个人对于根本事物、现在存在的事物的整体感知与把握能力。大家的教育，便是在唤醒或点燃自己的同时再去唤醒与点燃大家的教育对象。曾经聆听到上海对外经贸学院副院长王铁栋的讲座的《梦想、信念和行动——DTTAPH教育模型》，对缪建平特别有启发。其中的六个字母分别表示不同的六个关键词：D—梦想（dream）T—信念（personal）T—性格（traits）A—行动（action plan）P—承诺（promise）H—习惯（habits） 【梦想】你心里的一个美好的想法；【信念】就是你信不信这个念头，你信就成了，你不信，就成不了。【性格】虽有天生禀性，但性格也是可以改变的。【承诺】对自己梦想、信念的坚守与许诺。【行动】有效行动具备以下5个条件：1可测量；2挑战性；3有弹性；4有时限；5有后果（结果与反馈）。做不到怎么办？甘愿受罚或自罚。【习惯】所有优秀的人一定有一两项令你佩服的良好习惯。下面是模型框架，注意顺序已经有所改变。最底层是信念，然后是性格、梦想、承诺、行动与和习惯。 大家不妨把它与易经中的六爻联系起来想—— 它由两个地、人、天爻组成。首爻最重要。取法其上，可得其中；取法其中，可得其下；取法其下，可得下下。 上面“梦想、信念和行动——DTTAPH教育模型”中六个关键词，如同六爻中的各爻之间一样是相关联、相协调。所以，大家的学校愿景与管理发展，所以这六个关键词其及构建的教育模型为依托，在开放、民主、科学的氛围中，在“以人为本、和谐发展”的理念之下，鼓励师生心怀梦想，心中有火，脚下有路，锐意精进，不断奋发。 大家从昨天走来，大家从今天出发，大家向明天迈进！ 梦想中，大家不忘责任、挥洒汗水、脚步深深。故事中，大家豪情满怀、倾力奉献、吴韵声声。追求有梦想的教育，创建有故事的学校，但愿全体同仁让百年老校承前启后、持续发展。 |
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