一、谈话引入
二、我们收获了种子 三、我们获得了植物生长变化的数据 | 谈话：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
1、组织学生统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？
2、引领学生用估算的方法进行统计。通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。
1、指导学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。对学生画统计图时要进行巡视并给予指导。 2、指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。 3、指导学生填写书上P17页上的表格。 4、引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子 | 发表意见，举手表决，赞成。 1、观看着自己的观察记录表进行汇报。 2、通过统计，获得一株植物结出的种子数，真切感受“收获”。 1、阅读教材P17页制作折线图的方法，把前面画的植株高度变化统计图补充完整。 2、结合个记录汇报交流凤仙花的生命周期。 3、分组进行填写。 4、根据P17的表格中数 |
四、总结 五、布置作业 | 种子萌芽、幼苗、开花、结果。 5、引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
6、引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
7、，组织学生自我评价。根据单元起始课学生记录的植物生长变化的过程，经历了这样的种植活动，对植物生长变化过程的认识有了哪些提升。
通过观察分析植物经历从种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果的漫长过程。知道植物由根、茎、叶、花、果实、种子器官。同时了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知识；了解“直立茎”、“缠绕茎”、“攀缘茎”、“匍匐茎”。
| 据交流凤仙花生长过程。 5、通过凤仙花发现植物的器官。 6、知道植物生长必需具备的条件。 7、根据植物生长变化的过程、种植活动记录，交流对植物生长变化过程的认识提升。 倾听掌握本单元的主要内容。 课后完成。 |
