三年级下册科学实验教学计划

实验目的：

    新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。本学期在实验教学方面有如下打算：

具体要求：

三年级：“植物的生长变化”单元将引领学生在种植植物的过程中，引发对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用，初步认识植物整个生命过程所发生的规律性变化，理解植物的生命周期现象。“动物的生命周期”单元将让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程，从而建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。“温度与水的变化”单元以水为例，引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系，研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化，初步建立起“物质是不断变化”的认识及“物质循环“的概念。“磁铁”单元从交流知道的饿磁铁知识开始，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用，感受科技进步对人类社会的影响。

周次	实 验 内 容	演示	分组	实 验 器 材
1	温度和温度计	√	√	体温计、气温计、水温计、自制温度计模型。
2	测量水的温度	√	√	4杯冷热不同的水、水温计、不同用途的温度计。
2	水结冰了	√	√	冰块、保温杯、试管、自来水、水温计、浅盘。
3	冰融化了	√	√	烧杯、温度计、冰块、可封口的小塑料袋。
3	水珠从哪里来	√	√	3只大小、形状一样的玻璃杯、清水、冰块。
4	水和水蒸气	√	√	浅碟子、清水、记号笔、玻璃杯、热水、塑料杯。
4	水的三态变化	√	√	玻璃杯、冰块、食盐、云雾等自然现象的影像资料。
5	植物新生命的开始	√	√	各种植物的种子、白纸、放大镜、动物哺乳的图片等。
5	种植我们的植物	√	√	小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
6	我们先看到了根	√	√	预先种植的植物、试管、水、食用油、带根叶的小植物。
6	种子变成了幼苗	√	√	刚出土的凤仙花照片、植物水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用课件、学生准备生长四周的凤仙花、记录单。
7	茎越长越高了	√	√	师准备生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件、生准备凤仙花生长记录单。
7	开花了，结果了	√	√	师准备凤仙花朵、果实、镊子、白纸，生准备观察的记录单。
8	我们的大丰收	√	√	师准备硕果累累的凤仙花、白纸、主要生长阶段的照片、生的观察日记或记录表。
9	蚕卵里孵出的新生命	√	√	蚕卵、放大镜、养蚕的小盒、桑叶、莴笋叶等。
9	蚕的生长变化	√	√	放大镜、直尺、天平、师准备蚕的外形特征、行为和蜕皮的图片、生准备自己饲养的蚕。
10	蚕变了新模样	√	√	蚕茧、放大镜、小剪刀、手电筒、热水、小碗、竹签、丝绸制品。
10	蛹变成了什么	√	√	蚕蛾
11	蚕的生命周期	√	√	生的观察记录、画的图或拍的照等，蚕一生的图片。
11	其他动物的生命周期	√	√	师生预先收集的有关动物生长发育的图片。
12	我们的生命周期	√	√	生准备从小到大的照片或是衣物，师准备各年龄阶段人的身体特点和活动能力的影像资料。
13	我们知道的磁铁	√	√	各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。
13	磁铁有磁性	√	√	铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条、几种不同材质的硬币等物品。
14	磁铁的两极	√	√	小钢珠、蹄形、环形、大条形等磁铁、回形针，没有标识的磁铁。
14	磁铁的相互作用	√	√	磁铁、悬挂磁铁的支架或磁铁座、无标识的磁铁。
15	磁力大小会变化吗	√	√	4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁、两个杯子、薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。
15	指南针	√	√	指南针、有关指南针历史的影像资料。
16	做一个指南针	√	√	强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。