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1.各班对原学习任务单存在的不足都进行了修改完善，使得网课更具实效。 2.二年一班、二年二班、三年一班、四年一班等多数班级教学资源的搜集更充足，减缓了学生学习的坡度，大大提高了学生学习的兴趣和效果；利用上也更灵活，更有效果。 3.两位英语老师采用钉钉直播的形式对学生进行辅导，四年一，五年一；二年、五年二使用视频会议，两个一年教师采用自己录制短视频的方式指导学生学习和讲解作业中的共性问题，效果非常好；二年级两位老师还把找到的视频与自己的讲解相结合，巧妙的切近了学生学习的短板和关键处，效果好，提倡大家尝试；一些教师选用现成的网课视频课件对学生进行知识的传授效果也不错。 4.能想法设法，克服现下家长农忙无暇看顾而导致孩子线上学习跟踪不足的困难。引导学生、家长主动寻求学习伙伴的帮助，携手完成学习任务。从各班学习任务的完成反馈来看，基本保证了全员参与。各位老师可以借鉴、改进此法来妥善、有效处理班级其他类似情况。 5.多数班级日小结精准，精彩。 6.课外阅读各班跟进及时，多位教师对学生阅读视频批阅细致；读书交流，批注跟踪较好的有二年二班、六年二班，四年一班，一年二班，四年二班。 依据当前形势，小学正常返校还不确定，所以，在剩下不短的时间内，我们还要计划好传授训练的内容，科学安排好每天的学习任务，扎扎实实做好网课工作。 差距不是一天产生的。你今天所有的努力，都会成为明天别人对你的望尘莫及！老师们，让我们用这句话与学生共勉，与学生一起坚持，用我们的汗水和硕果迎接2020年新学期的返校日！ |
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