【原】2020年教学视导汇报材料

2020教学视导评估报告

一年来，我校认真贯彻落实县教体局和县教研室指示精神，严格按照《梁山县初中教学工作评估方案》，抓好教学管理工作，圆满完成了学年初制定的各项教育教学任务。现将2020年教学工作汇报如下，

一、2019年学校概况及工作成绩

我校现有63名教师，（含11名支教教师，1名因病在家休养，1名教师请产假），共17个教学班，在校生860名。2020年是我们学校教学工作比较艰难的一年。的在师资紧缺、优秀生源严重不足的情况下，全体教职员工团结一心，努力克服一切困难，想进千方百计，各项工作均取得可喜的成绩: 8月23日，全县中小学教育教学工作会议，我校荣获农村中学成绩总评第二名。七八九三个年级全面开花：我校38名教职工中有20名教师取得了全县前六名的优异成绩，17位教师荣获县教学先进个人，获奖比例全县最高。

学校有33名教师先后获得市、县、优秀教师、教育教学先进个人、先进工作者、优秀班主任、教学楷模等荣誉称号；有3名教师在国家省市级报刊杂志上公开发表论文，一项省级课题结题；有4位教师获得县优质课比赛一等奖；有2位教师获得济宁市优课一等奖；有26名学生在市、县各级演讲比赛、读书朗诵大赛、体育运动比赛等活动中获奖。在极端困难的条件下，我们咬紧牙关挺了过来，这得益于县教体局正确领导和教研室的鼎力支持，新的学年将更加激励我们在今后的工作中，以更加忘我的精神排除万难，砥砺前行，争取更大的成绩。

二、全力做好疫情防控期间的“线上教学”工作。2020，突如其来的新冠肺炎疫情，2020年春季开学不得不推迟。为全面落实教育部省市县关于“停课不停学”精神，在保障全体师生身体健康的前提下，全面做好开学第一课各项工作。在市教科院县教学研究室统一指导下，经学校校委会多次研究，我们及时制定预案，采取措施，确保“停课不停学”。第一，搭建“停课不停学”在线学习平台。各级部、各班级在2月10日前，通过家校微信工作群通知到每一位家长，下载安装钉钉APP,建立各班级钉钉学习群、工作群，为开学第一课及日常在线学习搭建网络平台。第二，及时制定了“线上教学”计划、复学衔接计划和复学后检测计划，严格按计划开展教学工作。第三，我们在“线上教学”期间分布利用三个周末一个上午的时间召开了“线上教学研讨会”，大家畅所欲言，互相学习，有力地推动了“在线教学”的顺利进行。第四，发挥“线上考试”优势，做好教学检测工作。各学科教师不等不靠、创新工作，积极尝试“线上考试”，有力地保障了我校春季教学质量，也在一定程度上锻炼和提升了教师的业务能力和水平。可以说上学期期末我校七八九三个年级都取得了良好的成绩，很大程度上是我们在“线上教学”做得扎实有效的结果。

二、坚持以“提升质量为中心”，以“守住课堂为核心”,以“转变理念为重心”，不断创新管理模式，抓好常规管理工作

2020年，我们根据县教体局工作要求和学校整体工作目标，以提升教育教学质量为重点，新学期伊始，学校专门召开行政办公会，进行充分讨论，形成了统一的办学方向和各项工作目标。特别对认真落实教学常规管理八个精心，在计划制定、课程开发、备课、上课、作业批阅、考试评价、课外辅导、教育反思等方面制定明确的监督检查细则，教务处、教研处和三个级部密切配合，形成合力，强力推进。

(一)常规检查工作

严格以《济宁市教学基本规程》和《梁山县初中教学工作评估细则》要求，由业务校长牵头组织教务处、教研处、级部主任每月对教师的备课、上课、听评课、作业批阅、辅导、检测、教研活动开展等检查，开学初召开业务专题学习会，并在学校办公室张贴业务检查内容和检查标准，每月检查过后，及时召开月检查分析总结会，督促指导教师的教学工作，要求教师每月写一份月反思，及时总结工作中出现的经验和缺失。

（二）成绩分析会

月考、期中、期末考试过后分级部利用午饭后，牺牲休息时间及时召开成绩分析会，我们打破了以往的重数据、轻反馈的分析模式，将分析的重点放在教师陈述个人的教学得与失，下步工作的措施和提升成绩的策略方面，深受教师喜欢，因为成绩分析的舞台有了他们的位置。让老师们明白自己的教学情况，及时找出差距与不足，改进教学策略。同时要求各科 教师要主动统计班级小组成绩，纳入学科小组评价；班主任汇总评出班级年级明星学习小组，学校召开表彰会表彰表现突出的学习小组，突出团体力量、追求合作进步是我校评价学生的一大亮点。

三、为教育教学搭台，为提升满意度唱戏，学校狠抓教科研工作

（一）学科教研组

学校积极落实孙局长在年初提出的2019年教研工作年的指示精神和我校初一扩班实际，在学校教研处统一组织下，下设5个语文、数学、英语、政史地、理化生、音体美信大学科教研组和生物组、地理组、初二初三语文、数学、英语、政史、理化组、初一语文、数学、语文等13个备课组。实行学科组长负责制，实施每周半天集体备课制度和教研活动制度，务求将这项工作落到实处，我校年轻教师居多，要求学科组以美篇、woud等形式在学校工作区群及时发布活动最新进展情况，方便大家及时关注和交流，此举大大调动了教师们的参与积极性，学科组长由学科骨干教师担任，统一在教研处管理下开展工作，学科组享有充分的发言权，参与学校管理和重大决策的制定。

（二）抓教研重实效，杜绝花架子

首先，学校采取领导包保教研制度，李校长包保数学组、郜校长包保语文组、周主席包保音体美信、赵主任包保英语组、董主任包保政史地组、梁主任包保理化生组，只要有时间我们就走进课堂、办公室，与老师们参与“半天”集体备课活动，研讨教学，学校坚持以教研促质量提升, 改变那种走形式、走过场的花架子教研，坚持实实在在的开展教研活动，重点解决教学中的实际问题。第二，发挥老教师的传帮带作用，化整为零搞教研，分学科、分年级组搞教研，针对性更强，问题趋向性更合理，学科老师可以畅所欲言，此举大大激活了老师们的教研情绪；第三，请专家名师指导带动教研活动，本学期我们先后邀请了教研室陈主任、李洪刚老师、关春梅老师、郑慧丽、吴则明老师前来指点教学、传经送宝，通过教师授课听课、答疑解难，获益匪浅。第四，我们将组织骨干教师到汶上寅寺中学等学校学习，感受名校浓厚的教学教研氛围，深入学习名优学校和教师的管理理念和教学理念，为老师们充充电，激发教育智慧。

（三）依托教研活动，加强新教师培训工作

今年下半年，县教体局分配给我校7名新入职教师和11名支教教师，这些教师刚走向讲台，经验欠缺，对青年教师的培养成为我校工作重点。针对这种情况我们不等不靠，主动求变，按计划召开新入职、实习支教教师专题研讨会，走以老带新的路子，全力培养新教师，让他们尽快成长。外派教师学习，将机会让给更多的年轻教师，要求教师也主动相互听课学习，自觉提升自己，尽快适应教育需要，快速提升自己的教学水平。19年新入职的刘艳华、郭鑫老师两位老师凭自己的敬业精神和优异成绩被安排在初三毕业班挑重担，姜洪宾老师被提拔为级部主任。今年新入职的王营营、冯文君等几位老师也很优秀，状态很好，进步很快。今天我们就安排了今年新入职的两位老师和去年入职的三位老师执教汇报课，敬请各位专家多多赐教，帮助他们快速成长。

（四）繁星教育课题研究

繁星教育模式”的宗旨是让每一个孩子全面均衡的发展尊重、发挥、挖掘每一个学生的个性特长，关心、关爱、帮扶每一个学生的健康成长，最大限度树立学生自信心，让每一个学生都成为一颗闪亮的新星，让每一个小组、每一个班级都成为一颗独特的璀璨的明珠。

学校为此重点落实三项主题工作：

（1）抓好“2611课堂模式的推进，其核心是小组合作学习和小组捆绑式评价，教研处顶层设计方案、学科组组长具体实施、课题组主要成员带头实践推广、总结提升。

（2）音体美课程整合兴趣小组建设，每周星期三和星期四下午三四节为学校七八年级联排课时间，每个年级不少于十个兴趣小组在积极活动，教务处落实师资、课时、器材、场地，每月常规检查兴趣小组的活动计划实施情况，教研处落实活动规划、兴趣小组建设，现场检查指导兴趣小组活动情况。

（3）班级高度自治管理工作，这项工作主要由政教处和级部来抓落实，学校在资金相当紧张的情况下，设立了繁星教育基地、繁星教育办公室、五步成长计划展牌、学生感恩体验区、感恩墙等，通过推进繁星教育课题的实施带动学生德育建设奠定了坚实基础，学校成立学校学生会、级部成立级部学生会、班级成立班级学生会，一律采取部长负责制，各口划归学习部、生活部、体育部、纪律部等部门管理。

四、以提升教学成绩为抓手，抓教师队伍建设

（一）本学年学校明确提出优势学科继续保持再提升，落后学科迎头赶上，学校在全体教师会上向老师们明确：学校将依照县教研室两学期期末质量调研成绩，严格按照县教研室学科排名，以学科为单位评价教师，改变了以往单一评价学科个人的方式，主张同年级同学科教师一定在工作中加强合作，避免单兵作战，强化合作意识。同时清楚地告诉所教年级的入学成绩位次，制定下次考试的目标，找准努力的方向，明确自己的任务。对上学期升级成绩在县排名后六位的教师，逐一谈话，明责任，压担子，本学年，明确提出对取得前六名的教师在绩效工资发放、评优树先、年度考核优秀等级认定、晋升职称方面做为必要要素，对后六名教师一概不予考虑；同时将教学成绩作为绩效工资发放的重要依据，此举大大地调动了老师们的积极性。

（二）未雨绸缪，打好2021年的中考攻坚战，我们提前就做了很多工作，今年由于这级学生初一初二成绩较差、特别是英语、数学、物理等在县里排名都在靠后，学生出现严重短板现象，基于此学校将完成2021年中考指标做为第一要务和学校对初三年级考核的底线，只准超额完成，不准降低要求。要求全体初三年级不折不扣的执行，全员参与抓好尖子生、边缘生、希望生的管理、辅导和培养。班级要制定详细规划措施，拉出尖子生、边缘生、希望生清单，任课教师要制定详细辅导计划，努力不拖成绩后腿，形成人人争先抓成绩的团队氛围。为此我们重点做了如下工作：一在师资紧张的情况下为初三配齐配足优秀教师，我们的原则是坚持让极富有奉献精神的教师担任这项工作，让每一位老师知道进入初三意味着责任和奉献；二是坚持免费利用周日时间为初三全体学生补课，尽最大可能补齐短板；三是定期利用午后时间召开初三教师座谈会，不断听取老师们的意见和建议，商议对策、交流心得；四是积极实施分层教学，充分利用好县教研室组织开展的学科竞赛这个平台突出对尖子生的重点培养，明确提出重书写、重积累、重方法指导、重试题训练的要求和每日一题、每日一练等措施，将培优工作落到实处，发扬顽强拼搏的初三精神，争取优异成绩。

（三）建立了学校百度网盘、微信公众号，百度网盘用于吸收教师的备课记录、教学心得、经验交流、试题资源等，力求达到资源共享；微信公众号，（介绍我校家长微信群建设活动）主要用于向学生家长宣传学校的新举措、新发展，新信息，重点发布学生在学校的成长经历、快乐学习、快乐生活、健康体验的精彩镜头。各班建立家长群，方便家校交流，拓宽教育渠道，赢得社会和家长对学校工作的任可。

（四）重视教师队伍建设，不断加强师德修养

学校将结合县师德考核、年度考核及创满工程活动的开展，在教师中深入开展“讲师德，树形象 ”活动，完善师德师风考核制度，严格执行《济宁市中小学教师职业道德规范》和《济宁市教师行为十不准》有关规定。不断加强师德修养。通过举办班主任经验交流会，师德标兵、优秀教师个人事迹演讲会、教师大家访活动交流会等形式，积极引导教师不断提升职业素养和师德水平。

五、以习惯养成为着眼点，抓学生管理

（一）给学生定目标，激励为主、帮助学生树立自信心

不放弃、不舍弃，是学校推进繁星教育的根本，我们分年级举办宣誓大会，学生分年级、分层次召开学生动员会和誓师大会，让每一个孩子经自己的本次成绩写在成长记录纸上、明确下次进步的分数和提高的名次，给自己一个合适的定位，既不要好高骛远，也不能小富即安，想尽办法让学生们克服困难，走出困境。

（二）从抓学生的学习习惯入手，抓好学生管理

学校建校初就确立了教育优先育人的方针，重视学生的养成教育，重视学生行为、学习习惯的培养。从主动问好、课间纪律、排队文明就餐、集合不大声喧哗入手，抓学生的行为习惯的养成；从课堂行礼、摆放课本、端正写字姿势、读书姿势、听课姿势入手，抓学生学习习惯的养成，从洗手洗脸、衣着打扮、打扫卫生、基地活动抓学生的卫生、劳动习惯的养成，从大课间体育活动，做好两操入手，抓学生良好体育锻炼习惯的养成。

 (三) 利用课外实践活动，培养学生道德情操和爱国情感

学校充分利用国旗下讲话、阅报栏、楼道文化、手抄报、电子显示屏等形式对学生及时进行爱国主义、理想信念和高尚的道德情操教育，通过参加演讲比赛、运动会、篮球赛、足球赛、研学旅行活动、我的中国梦签名活动等提升学生综合素质。

总之学校的发展是一项系统工程，在追求良性发展的道路上，我校不甘落后，积极思考、潜心钻研，大胆探索。在推进教育教学改革的道路上，我们寻求了一条切合学校实际的繁星教育模式，这是我校发展的根基，我们将一如既往的推进下去，也许在发展的道路上会遇到这样那样的困难和困惑，但我们有一颗坚定的信念，会不断激励我们努力干好每本职工作，不负领导重托、不负百姓信任，办出一流学校，造福四方乡邻。

   发展的道路无限宽广，我们还有很多不足之处，衷心希望县教研室领导和各位专家多多关心我们学校的发展，我们将以这次教学视导为契机，进一步落实县教体局教研室各项工作措施，下大力气抓好教育教学质量提升这项教育核心工作，办出梁山一流的教育。

                                 梁山经济开发区初级中学

                                       2020.11.25