一、冰的观察
| 谈话：同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？
2、讲述：桌上放着冰，是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽中，今天取出来，观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。板书：水结冰了
3、组织学生分组观察冰块，做好记录，同时提醒要注意手小心被冰冻坏。 听汇报记录：冰是没有颜色、没有气味、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据更大的空间等。
5、提示学生想想水的特点。水是没有颜色的、没有气味的、透明的、会流动的、没有固定形状的液体等； 6、听汇报板书：水和冰的共同点：都是没有颜色的、没有气味的、透明的。
7、提问：水是液体，那么冰是什么？
得出结论：（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。（2）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。 | 1、结合自己的经历自由发言进行交流。 2、观察自己桌上的冰块，听教师讲述，了解本节课的学习任务。 3、认真观察把冰的特点记录在P48的维恩图中。 4、学生观察后汇报交流。 5、回忆探究过的水的特点，把水和冰做一个比较，及时把结果记录在维恩图中。 6、比较后分组汇报进行交流。 7、看维恩图中水和冰的相同点和不同点，分组发表意见，并阐述问题的原因。 |
二、水在什么温度时结冰 三、拓展
| 提出探究问题：我们知道把水放在冰箱冷冻槽内里水会结冰，水到底是在什么温度的时候会结冰呢？我们一起来探究一下。
2、发放实验材料，巡视指导实验、同时主意轻声交流，仔细观察。
3、听取学生汇报交流。 4、提问：现在你能回答水在什么温度时会结冰了吗？是什么使水的状态发生了变化？
5、师：能解释冰箱里的水为什么会结冰了吗？
冰箱中的低温使水向周围放热，温度降低，降到0℃时，使水的状态发生了变化，结成了固态的冰。
1、师：通过这节课的学习，你有什么收获吗？
2、师：现在知道为什么冬天有时候河里会结冰了吗？回家也自己去做一块冰。
| 1、带着问题阅读书P49，然后讲讲如何做好这个实验。 2、组长领取实验材料，分组进行实验并记录。 3、汇报交流观察到现象。 4、讨论回答：水在0℃时会结冰。温度的变化使水的状态发生了变化。 5、分组思考在进行汇报交流。 自由谈收获。 课后自己完成实验。 |
