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家长是孩子最好的老师，这几乎是大家公认的，子不教父之过，也正是在表达父母对孩子教育的重要性。 家长与孩子有天然的亲情维系，有许多基本的引导由家长来完成是最恰当不过的。 而我们产生分歧与争论的重点，主要在辅导孩子是家长的责任这一点上。家长是孩子最好的老师，但辅导孩子的内容确包罗万千，一方面要看辅导的内容，另一方面还要看辅导者的情况。 不是什么内容都由家长辅导，也不是什么内容都由老师教导孩子在学校学习的内容，回到家里做作业，大多数家长可能主要是辅导下基本的坐姿、态度，但对于作业的题目也搞不明白的家长朋友就根本不可能辅导孩子的作业。所以，老师要求所有的家长都对孩子的作业进行辅导、督促，是很难做到的。 当然，我们也看得到，家长有能力辅导做作业的孩子，确实学习方面要更优秀一些，但这不表示所有的孩子都是一个培养目标，都要做到整齐划一。有的孩子学习能力较差，他们的任务可能就是完成基本的作业即可；而能力较好的孩子，除了完成基本作业外，还需要进行额外的拓展。每个人的任务是不一样的，这种拓展的任务，老师不可能为家长全包全揽，需要家长根据自家的情况制定相应的辅导策略。 还有一些孩子，可能连老师的基本任务完成都有难度，这部分孩子就是老师需要特别关注的部分。其实分层教育的目的也正是如此，希望让每个孩子都能得到最大限度地成长。尤其是有部分孩子的家长可能连照顾孩子的时间都没有，更谈不上要给孩子辅导，这部分孩子的情况也需要老师去了解，做好学生情况统计，进而在学校有针对性地解决孩子在学习上的问题。 所以说，有能力辅导孩子的家长应当承担自己辅导的责任，没有能力辅导孩子的家长应当做好督促、教育、引导孩子完成自己作业的责任。 在现实中我们也看到因家长群而引起老师与家长的矛盾冲突，其根本原因在于一方面老师没有对学生情况做过基本的了解，完全将辅导孩子的任务一股脑地推给学生家长，这必然会导致部分没有能力、没有时间辅导孩子作业的家长的反对与厌恶。 过去的老师确实什么事情都没有麻烦过家长，除了没有家长群通讯不发达外，主要的原因就在于家长自己知道的也少，小学都不一定毕业，怎么能辅导孩子作业呢？所以，过去的老师完全是靠自己的努力与拼命来完成自己的工作。有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，有太多的老师是用生命来奉献，我们才称呼他们为“灵魂工程师”、“太阳底下最光辉的职业”。 但是现代社会，家长素质明显比以前高了很多，不说辅导初中作业，也不要说辅导小学三四年级以上的作业，至少在小学一二年级的作业辅导上不会存在太大问题。而且，不一定教会孩子题目怎么做，至少能够教会孩子怎么坐端正、怎么握笔、怎么用字典、怎么大声读书……这些最基本的内容吧。 一二年级的主要问题在于习惯与专注力这方面，家长稍微了解下就可以将这些要求应用到辅导过程中。这些，我认为家长是可以做到的。 过去咱们不明白、不懂，只能让老师们用生命来教育孩子，现在还要求老师用生命教育每一位孩子，我觉得不妥。我认为我们家长应当结合自己的情况，适当地为老师分担一些力所能及的事情，尤其是能够做到的事情。 结束语家长与老师之间需要的是相互理解与支持，而不是相互推诿。老师做好学生情况调查，有针对性地教育孩子，对家校关系的融洽才会产生更好的促进作用。 最后，对于家长辅导孩子，您怎么看，诚邀您一起讨论交流。 |
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