【原】长方体和正方体   （2）

课  题		长方体和正方体   （2）		课  型		新课
教 学 目 标		通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系，发展学生的空间观念。
重 点 难 点		正方体的特征及长、正方体的异同点。
教 法		观察和实验法	教  具		长方体和正方体
教    学    过    程							学生活动
一、创设情境 1、请大家拿出昨天做好的长方体，边观察边填写下表：（投影显示） 形体 面 棱 顶点 面的形状 面积  棱长 长方体 2、填好表后请回答：（题板显示） （拿出一个正方体）你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。 二、探索实践 1．让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。 （1）观察并回答：（2）小组讨论。 形体 面 棱 顶点 面的形状 面积  棱长 正方体 （3）用填空的形式小结。 正方体是由   个   的正方形围成的    图形。正方体也有    条棱，它们的长度   。正方体也有    个顶点。 （4）做第22页的“做一做”。 2．学习长方体和正方体的异同点。 首先将复习与新课的两张表合在一起如下图：（黑板显示） 形 体 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 长方体 6 12 8 6 个面都是长方形（特殊时有两个相对的面是正方形） 相对的面的面积相等 每组互相平行的四的等 正方体 66 12 88 都是正方形 都相等 都相等 结论：正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。用图表示。（投影显示）                       长方体                                                  正方体 三、课堂实践 1．练习五的第5题。 2．练习五的第6题。 3．练习五的第7题。先让学生口述出上下、左右、前后六个面的的长和宽，再让学生观察后归纳出相对的两个面的长和宽。 四、课堂小结 让学生小结今天学习的内容							拿出长方体实物、仔细观察、再填表 独立观察、小组讨论 全班小结、做题巩固 对比总结 巩固检测
板    书    设    计	长方体和正方体的认识 正方体是由六个完全一样的正方形围成的立体图形。 是长宽高都相等的长方体。
教 学 反 思