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来自: 滕训超 > 《校长随笔》
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教育孩子赞扬和鼓励有区别吗?家长必看!
父母或老师尽量根据自己看到的反馈,避免直接评价,引导孩子自己评价。父母或老师要明白孩子的感受,看到他所完成的部分。3. 当孩子感觉受挫的时候,父母或老师要明白他的感受。5. 当孩子表现出额外的...
关注孩子闪光点——鼓励性课堂评价用语一百言
关注孩子闪光点——鼓励性课堂评价用语一百言关注孩子闪光点——鼓励性课堂评价用语一百言 1.瞧,你多聪明呀,这么难的题目你一会儿就想出来了。3.老师欣赏你的勇气。12.是呀,这个字挺难读的,老师...
培养学生“四自主”的班级教育管理模式
培养学生“四自主”能力的最终目标是为了实现:“为学生的一生发展奠基,对学生的终身发展负责,对学生的终生幸福负责。”的办学理念,...
增强自信、创造辉煌
增强自信、创造辉煌。包括教师的教育教学理论水平,文化业务素质,教学基本功水平,组织能力,教育科研能力、心理健康诊断与辅导能力、搜集与处理信息的能力、应用现代化教育技术的能力和课程开发能力...
成功的秘籍
成功的秘籍成功的秘籍。因此,成功教育提倡努力为学生创造各种成功的机会和条件,引导学生在学习活动中积极发掘自身的潜力,通过不断帮助学生成功,以成功后的欢乐和满足来强化学生的学习动机,改变其...
三年级人教版英语说课稿
通过let''''s?do部分使学生在学会单词的基础上完善语言结构。(二)图片导入,突出主体?1.?(教师出示多媒体图片动物小聚会)T:Today,manyanimalscomeherewithme.PleaseLookat!(让学...
鼓励赏识评价在小学低年级语文教学中的运用
鼓励赏识评价在小学低年级语文教学中的运用鼓励赏识评价在小学低年级语文教学中的运用 鼓励赏识评价在小学低年级语文教学中的运用。我们知道,低年级的学生常常渴望得到老师的注意( 所以在谨慎地采取一...
教学氛围要给予“两个重视”
在课堂上,教师要重视对学生的鼓励性评价。在课堂教学中,教师要确立“只有差异,没有差生”以及“人各有才,人无全才,扬长补短,便可成才”的学生观,在对学生的学习行为和结果的反馈中经常进行鼓励...
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从微信头像看微信主人的性格 1、用没太刻意选择过的生活照作头像 这类人对自己的接纳度比较高,对外貌也比较有自信,不一定长得好看,但是能接纳自己的本来面目。13、猫作头像 用猫做头像的女性,性感...
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