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美国学者、教育家艾德勒曾提出了著名的“阅读的四个层次”，以此来教会大家如何阅读一本书。在学习完这四个层次之后，你除了可以学会如何阅读外，其实还可以从中学会如何来做事。事实上，阅读本身就是我们生活中的一项事情。单从阅读本身来看，艾德勒提出的“阅读四层次”是比较有针对性的阶段分层。但如果我们深入分析和理解就会发现，要是把阅读的四个层次延展到我们的做人做事上，一样有很大的用处。由此，我将艾德勒“阅读的四个层次”进行延展归纳，总结出了一个人做事的4个层次。按照这4个层次来逐步深入，那么就能更容易获得成功。 
“基础阅读”——认识艾德勒提出的阅读第一层次就是“基础阅读”，也就是处于一种识字阶段的阅读，也可以理解为初级阅读或者基本阅读。在这个层次里，对于阅读的要求只是认识并知道字面意思即可。这也就是我们常说的“浅阅读”方式，只需要关注到最前层的表面含义即可。事实上在移动互联网盛行的当下时代，“浅阅读”已经成为了一种阅读主流，很多人根本不会去关注到一篇内容中所表达的深层次含义。所以很多人会“望文生义”、“断章取义”，于是“喷子”无数。
其实我们在做事的时候也是如此，很多人都会对所做的事情停留在表面上。而之所以会如此，是因为他以为自己懂了，也以为自己已经理解得很深入了。那是不是我们做事的时候就要跳过“基础阅读”这一层次呢？其实不是的，即便我们认识了所有的字，也要进行“基础阅读”层次阶段的步骤。因为我们需要通过认识都一件事情的外在表象，才能够抓取到更多有用的信息。这就好比我们认识一个人的时候，首先会从他的外在表现进行初步认识，然后才会根据这些表现来深入了解和分析。之所以很多人在做事的时候，方向经常出现很大的偏离，就是因为他们跳过了这个看似无关紧要的步骤，遗漏了很多有用的关键信息。做事的时候，这第一个基础层次，需要的不是深入理解，而是细心观察和认识。
“检视阅读”——了解检视阅读也就是系统化阅读，简单理解就是要对阅读进行一定的理解。就像我们上学的时候进行的“阅读理解”步骤一样。在这个层次，我们需要对所阅读的内容进行中心思想的了解、文章大意和要点的梳理，以及要搞懂内容主要讲的是什么、结构如何、重点在哪里等。进行了这一步骤之后，我们可以对一本书或者一段文字进行归类整理，并初步判断该用什么样的方法和技巧来阅读理解。而且我们还能够对内容的价值有初步的判断，这一点是这一层次最有价值的地方。
在我们做事的时候，其实这一步骤也是非常重要的。这就相当于我们初步认识了某个人之后，在这一步骤会对其进行初步了解一样。我们通过对某件事情的重点、核心以及主要关键点进行梳理分类之后，就能够初步判断这件事是否值得我们去执行，以及了解到这件事最大的价值点在哪里。有了对事情或者人的初步判断之后，我们才可以找到更适合做这件事或者跟这个人相处的方法技巧。这些方法技巧因为是基于你对这件事或这个人的重点判而来，所以在之后更加深入地执行中会更贴近事实真相，而不至于偏离得太远。另外“检视阅读”本身也是一种帮助我们快速选择适合自己内容的重要步骤，那么在做事的时候其实也是同理。我们在这个步骤可以快速分辨出哪些事情值得做，哪些人值得深交，以免等到深入了解之后再来后悔。
“分析阅读”——分析所谓“分析阅读”，也就是全盘阅读、完整阅读。是需要花费我们大量时间的一个步骤。在这一步骤，我们通过分析阅读可以对所有完整的内容有更精准的把握，可以复述所有内容的大意以及一些重要的细节。简而言之，在这一步骤之后我们能够完全消化所阅读的全部内容，并使其成为自己的知识。这一步是更详细、更系统、更深入的阅读，是我们在阅读某个内容时耗费时间精力最多的过程。所以我们需要先进行前两个步骤之后，如此才能更大保障在这一步骤不会浪费时间。
那么在做事的时候其实也是一样的道理。我们时常会遇到这样的问题，就是自己耗费了大量时间精力去做一件事，到最后才发现这件事本身是不值得去花时间的。做事方面的“分析阅读”，其实就是我们通过全面、深入地做完某件事之后，对其进行更系统化、更详细的分析。分析的目的是为了让这件事的过程给我们带来有用的价值，更是对这件事有深层次的了解。这就好比我们跟人相处时，当判断出这个人是值得深交的对象之后，会深入了解他、分析他，然后想办法与之关系更近一层，以达到我们的社交目的。如果“检视阅读”是关键的一步，那么“分析阅读”则就是重要的一步，前者是为了让我们对事对人有初步判断，后者则是为了让我们深入、系统地理解、分析和运用。
“主题阅读”——创新这一步是最后的一个层次，也是阅读中最复杂、最系统化的一个层次。要做到这一步，需要我们阅读大量同主题的内容，因此这一层次也被称为“比较阅读”。主题阅读就是需要我们通过大量的同主题内容的阅读，然后进行内容的比较、深入分析之后总结出对该主题的全新论断。这一步骤需要有两个基本前提：一是对某个主题产生强烈的好奇和兴趣；二是需要对该主题相关的书籍、文章、资料等进行阅读，从而有能力形成自己的全新分析。这个层次之所以被称之为最高层次，就是因为在“主题阅读”阶段，你不仅要在阅读的时候达到接受、掌握某一知识的效果，还要产生自己的论述、创新的论断。
在做事情的时候，我们也需要有“主题阅读”的创新精神。通过培养对同一类型、同一类别事或人的好奇和兴趣，然后花费大量时间、精力来对同一类别的更多事或人进行深入了解。最后通过比较、掌握、深入分析之后，形成自己全新的论断，从而才能真正做到“创新”。简单来说，我们都在鼓励创新、期待创新，但创新的前提是你要有“主题阅读”的习惯和能力。牛顿曾经说过：“ 如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。”从“主题阅读”的角度来看，其实我们所谓的“创新”也是需要基于在大量实践和经验的基础上才能更容易做到的。这个步骤的“巨人”，其实就是你掌握的大量经验积累。
写在最后通过艾德勒提出的“阅读的四个层次”中，我们学会了做人做事的“四个层次”或者“四个步骤”。每一个层次都会有它本身的价值所在，所以我们不能忽略任何一个层次。在做事的时候，只有按照每一个步骤逐步深入，那么我们才能够更容易获得成功。第一层次“基础阅读”，总结两个字就是“认识”，这一步的价值在于了解更多信息，作为之后步骤的基础。第二层次“检视阅读”，总结两个字就是“了解”，这一步的价值在于可以有初步的判断，以免之后方向有偏离。第三层次“分析阅读”，总结两个字就是“分析”，这一步的价值在于我们能够深入、全面地分析并掌握相关知识和经验。第四层次“主题阅读”，总结两个字就是“创新”，这一步的价值在于我们通过前三个步骤之后，能够有自己的分析能力，从而得出全新的论断为自己所用。当我们做事能够养成按照这四个层次逐步深入的习惯后，那么我们就会更加容易获得成功。
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