成长须奏“四部曲”青年教师专业水平的高低对于学校师资力量的整体质量至关重要，因此，新入职的教师要特别注重个人专业发展，让自己的专业成长与新理念教育教学的步调保持一致，逐步实现自己的人生价值。  本文作者：宝鸡市高新第一中学教师秦超 定好“开场曲”——深入学习，提高专业技能。教育教学是一项专业，需要理论学习，更需要实践强化。拥有较强的业务钻研能力是提升自我教育境界的“金钥匙”，更是站稳讲台、形成个人风格、打造自己学科殿堂的基础，同时也是促进个人成长的有效途径。作为青年教师，要以学习者的姿态，全方位提升自己，在入职前五年抓住一切可以学习的机会努力提升自己，不断丰富自我、完善自我。例如，我积极主动地参加学校、区、市、省举办的各类教师高级研修班，学习相关理论，并实时记录学习笔记，与有经验的教师分享交流，不断向他们请教，因为只有拥有丰富的专业知识，才能不断提升自身的教育教学水平。 唱好“小夜曲”——勤于思考，反思教育教学。教学是教师的“教”和学生的“学”的有机统一，学生在学习中获得知识，教师在教学中逐步提高自己的业务能力，形成个人学科素养，也能进一步体会到教育的价值。作为经验不丰富的青年教师，必须从上好每节课做起，注意观察每一个学生，细心捕捉课堂中的教育细节，并随时将自己的思考记录下来，整理成教育素材，尝试在专业报刊上发表，这将是一笔宝贵的财富，也能从中感受到教育科研的魅力，更能帮助自己迅速成长为一名具有专业特色的教师。我一直坚持教育写作，及时将自己每天的教育教学感悟写下来，慢慢地形成了自己体系化的资料，目前已有十多篇教育随笔文章在报刊发表，为自己的专业发展增加了砝码。 谱好“圆舞曲”——潜心研究，注重教学过程。教学是一项系统工程，充满学术的味道，教师如果只是把教书当成其求生的饭碗，充其量只能是个“教书匠”，不能达到质的飞跃，而静下心来进行教学研究，积极申报教学研究课题，无疑会成为教学工作强大的助推力。作为青年教师，要重点分析课程标准，深刻把握自己学科领域的前沿视点，开发新课型，尝试探索与实践新的教学模式，创新性地组织各类学科实践活动，总结梳理资料，积极申报区级、市级、省级课题，将教学研究当作一门学问，扎实上好每节课，并积极将新课改的理念落实到课堂教学中，逐步形成自己的教学风格，向着学者型教师的目标不断努力。 演好“协奏曲”——互助合作，形成团队意识。一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。教师成长更是如此，一个人的成功必然离不开团队的协助。作为青年教师，要多向有经验的老教师请教，要从课程的构思、活动的设计、导学案的研发、课后作业的分层布置、自主命制试题等环节全面提升。通过学习，让自己的教学目标更加契合课程标准的要求，教学更加符合学情，教学活动更注重学生能力的展现，课后作业的布置更加体现分层，能为提升学生的学科核心素养服务，使自己的教学日臻完善，逐步形成优秀的教学品质，具备一定的团队协作意识，是一名教师由平庸走向卓越不可或缺的精神品格。 不妨念一念“心经”青年教师是教育振兴的后劲所在，要想努力成为“好老师”，不妨念一念“心经”。  本文作者：江苏省盐城东台市安丰镇小学教师吴夕龙 修炼对职业的敬畏之心。教育不是谋生的手段，而是塑造人心灵的事业。当初我们选择师范院校或参加教师考录招聘，就意味着选择了教师的职业。社会转型、市场经济对人们的价值观带来客观影响，有的人这山望着那山高，吃着碗里的看着锅里的，甚至喊苦叫累，嫌工资待遇低。我们除了自身保持对职业的敬畏外，还要在语言和行动上自觉维护职业形象，坚守教育净土，担当育人责任。 修炼对事业的追求之心。追求事业要有基本的职业良知，良知是职业的底线。你不能做到爱生如子，但你至少要尊重每一个生命，不要随意将学生分成三六九等，甚至贴上“差生”的标签，要千方百计、因材施教，让不同的学生有不同的获得感。要遵循教育规律和学生身心发展特点，不能为了追求所谓的教学成绩而侵占学生休息、娱乐、发展兴趣特长的时间，搞机械抄、重复练。教学成绩不是由单纯的学科均分、优秀率、及格率来体现，还包括学生的品行发展、人格修养、身心素质等诸多方面，教学成绩更大程度上取决于一个教师的教学方法与艺术，轻负担、高质量，学生想学，主动学，愿意学，让学生觉得学习是一件甜蜜而快乐的事，这是我们追求的事业之心。 修炼对生活的珍视之心。在我们的教育生活中，涉及的人际对象主要包括领导、同事、学生和家长。一要尊重领导。要讲究组织纪律，尊重和服从领导，先做不议论，先干不争论，即使有个人意见或建议，也应通过有效途径向组织提出。二要团结同事。共事是缘分，合作是福分，尽职是本分，凡事不过分，以心换心，以诚相待。同事之间相互欣赏、相互包容、相互理解，建立纯洁、高尚的同事关系。三要珍视与学生相处的美好时光。学生是我们的教育对象，是我们职业的保障。教师要确立服务意识，为学生更好更快地成长服务，这种服务应当出自自觉自愿、真心实意。往小处说，孩子是一个家庭的希望；往大处说，孩子是实现中国梦的未来力量。四要珍视与学生家长的和谐相处。树立在家长心目中的良好形象，做到有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，得到家长的信赖与尊敬；主动与家长沟通联系，反馈孩子品德形成和双基（基础知识与基本技能）达成情况，共商育人大计。 修炼对浮华的淡泊之心。“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”繁华是永无止境的，繁华永远无法满足人的欲望，到头来人还是要追求深层次的内心的东西，才是最真最纯的。一要淡泊名利。人需要名和利，但当对名利的追逐占据整个内心的时候，不但太累，影响身心，更影响事业。因为事业的成功来自于脚踏实地的奋斗与问心无愧的付出，届时该得到的会得到，因为天道酬勤，苍天不负。二要知足常乐。知足常乐不是叫我们安于现状，不思进取，而是对现有岗位的充分珍惜，对育人过程的充分享受，对自身潜能的充分释放，做到教有所进、事有所成、业有所立。三要理性超越。人是一体二面的，理性和感性是人性双面性的体现。智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。理性是把自己放置在自我可控的范围内，不让自己的人生因为客观和主观原因偏离应有轨道。理性是一种超脱，超脱是一种能力。“壁立千仞，无欲则刚。”只有做到对名利的理性超脱，才能轻松而自然地去追求职业幸福。 |
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