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质量教学设计

 万博书苑 2020-12-05

课  题

质量

课 型

新课


课 时

1


教  学

目  标

知识与技能:

1.初步认识质量的概念。
2.了解常见的测量工具,能正确使用托盘天平测量物体的质量。

过程与方法:

通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法,并能正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。

情感、态度与价值观:

     通过对托盘天平的实际操作,培养学生的动手能力,自觉遵守操作原则的良好习惯和严谨的科学态度。


重  点

质量概念


难  点

天平的使用方法


教学方法

观察法、讨论法、实验法

教学过程

教师活动

学生活动

导入

一切物体都是物质组成的。

思考:结合上面的几个例子回答,物体含有物质的多少相同吗?

思考回答。

合作学习

一、在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念,物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。其中的指物质,数量,指物质的多少。

思考:物理中所说的质量与日常生活中所说的产品质量相同吗?

质量通常用字母m表示,你知道哪些质量的单位?它们之间的换算关系是怎样的?

讨论总结:国际单位制中,质量的基本单位是千克,符号是kg。常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)、吨(t)。它们的换算关系是:1kg=103g 1mg=10-3g=10-6kg 1t=103kg

生活中常用的单位有:公斤、斤、两,1千克=1公斤=2斤=20两。

二、质量的测量

你知道哪些测量质量的工具?

测量质量的工具很多。结合实物或图片向学生介绍。日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤;

学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平;

近代最精密的测量质量的仪器是电子天平。

三、天平的使用

通过播放课件,或挂图,结合实物让学生认识托盘天平的主要构造,以及各部分的作用。

观察、思考、讨论,尝试回答。

思考、讨论,尝试回答

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