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男孩凯，12岁，小学六年级，五官分明，体格中等，阴郁的表情与他的年龄很不相称。之前在电话中，有了解到说孩子喜欢说谎、脾气特别不好、只要不如意就会发脾气、喜欢骂人父母也骂、一回家就把门关了、想自杀、不去上学了。 在和妈妈进一步了解孩子情况的同时，让孩子在沙盘室玩。再去沙盘室时，孩子在没有被告知的情况之下，居然摆了一幅沙盘图。 沙盘的中央是围成一圈密密的动物，有恐龙、马、牛等；四周围成一圈的是持枪的士兵和飞机，这是一幅充满暴力、冲突、残杀的图画。这是一个内心丰富、善于表达内心世界的孩子。 咨询师：凯凯，这些士兵是要枪杀恐龙这些动物吗？ 凯凯：是的。 咨询师：它们跑得掉吗？能逃脱吗？（士兵开着飞机枪杀，怎么可能逃得脱？） 凯凯：跑不掉，它们都会被打死。 咨询师沉默了，心中一阵悲凉：然后呢？ 凯凯从恐龙的脚下翻出了一条埋在砂粒下的蟒蛇：蟒蛇会把他们（士兵）全部吃掉。（一个施暴与反施暴、残杀与反残杀的意象） 咨询师：凯凯，那你是这其中的士兵、恐龙还是蟒蛇呢？ 凯凯：恐龙。 咨询师心中又一阵悲凉，在沙盘意象中，他是手无寸铁的被残杀者。但同时他的内心燃烧着复仇的火焰，他在反抗与控诉，蟒蛇隐藏在不为人知处，它最终会把所有残杀者消灭殆尽。 这样的一个意象图景，孩子的内心世界是怎么了？他的生活中发生了什么？ 在孩子的眼泪和阴郁中、在他的沉重和压抑中，开始了他的叙述：从小出去玩，规定要写作文，因此“玩”成了一种负担，“玩”的乐趣荡然无存；和家长一起出去吃饭，碰到别的孩子没去，家长就会说，你看谁谁谁在家认真学习呢，吃饭都不出来；考试好或者得奖了，错也是对，考试不好，对也是错；家长总是拿别人的优点和自己的劣点比较；小学读的是贵族学校，家长更是不能接受付出没有回报，考不上名校钱就白花了，虽然嘴上说考哪读哪，但表情是愁眉苦脸的。 孩子为什么不愿意去上学？咨询师通常首要考虑的是孩子在学校和伙伴们相处不好，不能融入学校的环境以及不被接纳。通过和孩子沟通，排除了这个因素。孩子自己给出了答案：马上就要小升初了，以他的成绩上不了名校，他给不了这个回报，既然给不了，那就别上了，别花这个冤枉钱了！凯凯说有同样想法的同学不止他一个。 和孩子的妈妈进行了一次沟通，所幸的是，妈妈是一个好沟通的人，只是不会当妈妈而已，她理解了孩子。我让她对孩子说：“凯凯，是妈妈不会当妈妈，以前有做得不合适的地方，对不起。你12岁了，是个大孩子了，妈妈相信你能处理好你所有的事情。以后你有什么想法，提前和我说，我一定尊重你的意见。” 我对孩子说：“凯凯，需要抱歉的是父母，是他们让孩子平白无故地承担了沉重的压力。既然是父母的选择，那么金钱的付出应由他们来承担。你呢，将来初中、高中都读普通的公立学校，这样行吗？”孩子第二天就去上学了。 之前，妈妈就有提醒过我，说孩子态度很不好的。可是在我和孩子的交流中，孩子始终态度好，因为我友好的眼神看着他、温和的笑容鼓励他，接纳他的感受自然流露。如果家长也能这样，孩子怎么会不近情理呢？ 沙盘中士兵、恐龙、蟒蛇的象征意义分别是什么？士兵象征教育体制和不会做父母的父母？恐龙象征孩子们？蟒蛇象征孩子们内心潜藏的反抗和控诉？
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