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生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一个教师，应该对美好的事物保持敏锐的感觉，善于发现生活中的美好。一个教师，从早到晚瞪着两只眼睛总看阴暗面，久而久之，他心灵的录像带左一盘右一盘全是假恶丑脏的东西，于是他牢骚满腹，他愤懑，他觉得天昏地暗，自己的内心也没有光明。反过来，在工作和生活中多看光明呢？时间长了，他的心灵深处充满了催人奋进的因素，于是，他昂扬，他奋发，他乐观，他豁达，他觉得天清地朗，自己的内心一片光明。教师心里有阳光，学生内心就不会黑暗。一个对美好事物保持敏锐，善于在生活中发现美的教师，才能培养出积极向上、乐观开朗的学生。 教师只有保持对美好事物的敏锐，善于发现生活中的美好，善于发现学生身上的美好，并创造环境。让学生身上的这种美好，自由健康地成长，这算实践了教育的真谛。 一个教师，从事的是和人类精神发育成长相关的事业，终日面对一张张洁白如纸的幼小心灵。应该在这些心灵上，尽力播下真善美的种子，并努力创造条件，呵护他们成长。 人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。通过读书增加理论知识，通过实践中抢挑重担，锻炼实际能力，两种方式相结合，教师才能真正让自己一天比一天强大。 一个时代有一个时代的特点，一代学生有一代学生的个性。每一位教师，不仅要多读经典，更要读一些和时代紧密结合，和这个时代的学生个性紧密结合的书籍。如此，才能通过自学，让自己一天比一天强大。 我觉得在学术问题上,一个学术派别的新的发展方面,常常在他对立的那一方学术派别的边缘，而真理又常常在两个极端之间的某一点上。 秦远晴 编辑 |
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