Lesson 3备课稿

教学题目		Lesson 3
教 学 内 容		Just talk, Just read and write, Let’s　play
教学目标	知识与技能	1、能正确听、说、读、写单词brother， sister。 2、能掌握句型Who’s this boy? He’s my brother. Who’s this girl? She’s my sister.能够在实际情景中恰当地使用。 3、能正确听、说、读单词boy、girl。
	过程与方法	1.游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气。 2． 情景教学法：便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流，能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
	情感、态度 与价值观	激励学生大胆在情景中运用所学知识进行交际，增强自信心。
教学重点	1.能够听，说认读单词brother， sister 2.学习句型Who’s this boy? He’s my brother. Who’s this girl?
教学难点	将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流
教学准备	书，书包，铅笔，铅笔盒，尺子
导  学  案
教 学 过 程 设 计		一、创设情境，预习展示 1、Sing a song “Where are you from?” 2、表演第二课对话。 3、听录音认读单词和对话中的句子，理解对话内容。 二、明确目标，生成预期。 运用本课句型介绍人物。 三、呈现任务，自主学习。 1、Learn new words connect lesson 3 2、Explain sentence and teach. 3、Image and create new dialogue. 四、合作探究，交流展示。 针对预习展示中出现问题师生，生生互动合作探究。 1、小组合作，读单词，对话。小组长组织，提交疑问。 2、小组交流，理解对话。小组长带领，提交疑问。 五、精讲点拨，拓展提升。 1、小组表演或运用对话并作出评价。 2、做let’s play 中的游戏，练习句型Who is this boy /girl? 利用新句型编小对话表演给大家看，同学、老师一起讲评。 六、达标测试，结果反馈。 1小组分角色表演或运用对话并作出评价。 2. 做小练习册1、3题. 七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson.
板书设计		Lesson 3 boy     --- Who’s this boy? --- He’s my brother. --- Who’s this girl? girl    --- She’s my sister.