2019 ——2020 学年度第一学期学科教学计划 |
学科 | 家乡 | 年级 | 三年级 | 任课教师 | 尹 赫 |
教学 目标 | （一）知识与技能 通过探究性、实践性的学习，培养学生创新精神。拓展学生的学习领域，整合我省各地的地域文化资源，帮助学生了解我省的历史、地理、环境、民族文化等多方面的内容，发展学生的历史意识、环境保护意识、可持续发展意识。 （二）情感态度与价值观 使学生了解吉林的物质资源与生态环境，培养学生热爱家乡、建设家乡的社会责任感。 |
教材分析 | 基本结构与内容体系 | 本册教材是进行吉林省家乡教育的基本课程资源，其开发主旨在于让学生了解家乡、热爱家乡，并初步树立将来建设家乡的理想；同时，促使他们与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的良好品格。本册书体现了新的教育思想与教育理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极开展研究性学习。 |
| 重点难点 | 重点：指导学生以各种形式开展调查和搜集资料。 难点：指导学生如何在实际中展开调查，如何正确描绘自己的家乡。 |
学生基本情况分析 | 三年级的孩子学习习惯基本养成，看书具有一定的理解能力，大部分学生有搜集资料习惯，也有个别的孩子过于懒惰，不能很好的完成家庭里搜集，调查工作。在今后的教学中需要指导孩子如何完成搜集与整理工作。 |
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教学 措施 | 为了使学生在本学期的教学中进一步了解吉林大地的农业与农村、家乡的民族风情、家乡戏曲与曲艺，在本学期的家乡课的教学方法中我将采用讲授法、发现法、讨论法、探究法、自主法，并运用教科书中的插图来进行课堂教学。积极开展有效的合作学习，提高学生的合作能力。 |
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教学 评价 | 采用多元化的评价体系：平时课堂考察占20%，阶段性检测成绩占30%，期末质量检测成绩占50%。 1、平时课堂上考察学生上课表现，搜集资料情况。 2、阶段性检测考察学生完成作业情况等。 3、期末检测学生这一学期的综合表现及学生在情感和价值观方面的发展。 |
