【原】浅谈语文课导入技巧

浅谈语文课导入技巧

教师要提高就学质量 必须想方设法使学生产生学习兴趣 ，要使学生产生高昂的学习兴趣 ，激起学生的求知欲望 课前导入起着十分重要的作用 。我在多年的语文 数学教学中很重视课题的导入艺术 ，并收到了良好的效果 ，做法如下 。

一问题导入法 

小学生好奇心强 ，经常涉及一些饶有兴趣的问题 ，可以激发学生的求知欲和学习兴趣 ，我在教三顾茅庐时 ，你发提问 ，同学们看过 三国演义 这本书或电视剧吗 ？谁能向大家介绍一下刘备和诸葛亮 ？刘备是怎样寻得诸葛亮这位贤人的 ？诸葛亮为什么会这样忠于刘备呢 ？顿时学生的注意力高度集中 ，思维活跃 ，老师抓住时机 ，少而精的略加点拨 ，学生很轻松的掌握了本节课的内容 。

二 悬念导入法 

在讲授某些新知识之前 提出与学生已有知识经验相联系而又暂时无法解决的问题 ，设置 悬念导入新课 ，可以使学生产生浓厚的兴趣 ，例如 我在讲动物园的晚上一刻时这样提问 ，同学们都到过动物园吗 谁晚上去过动物园 看到了什么 ？今天老师和大家一起跟随作者到夜晚的动物园去看看 ，相机出示课件 。这一悬念很自然的把学生引入到新知识的学习情景中去 。

三，以旧导新法

科学知识都是系统连贯的 ，知识是在旧知识的基础上发展起来的 ，接受新知识要需要一定的知识基础 。因此 教师在讲授课时 首先要组织学生复习旧知识 ，然后抓住新知识的不同点提出问题 这样既能承上启下 又能起到总结和巩固所学知识的作用 。同时也明确了本节课的学习任务 激发了学生的好奇心和求知欲 。

四借图导入法 

在日常生活中的不少现象 大多数学生只知其现象 不知其原因 ，在讲解新课时 通过学生熟悉的事物或图例导入新课 。例如 我在讲《井》一课时 ，记性画出古井图 指名说说图上画的是什么 这是一口什么样的景 它有哪些特点和用途 又给作者留下什么启发呢 ？这正是我们要弄懂的 。这样使学生既感到亲切 又能引起学生的兴趣 培养了学生的思维能力和想象能力 。总之 导入新课的方法很多 技巧也很多 我们在教学过程中要根据本学科的特点和授课内容灵活运用 。