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线上教育教学工作总结 凉水中心校 孟祥艳 冠状病毒引发的疫情席卷全国，为了更好的防控疫情蔓延，学生迟迟不能开学。按照县局“停课不停学”工作要求，凉水中心校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，在特殊时期开展线上教学活动，为凉小学子开启“不一样”的学习生活。 一、线上学科教学活动合理进行 按照局文件精神，考虑本班一年级孩子的实际情况，我们不开设网络直播活动，而是利用微信、钉钉、班级优化大师等网络资源开展课程预习活动。先培训家长，教给家长居家如何辅导学生和监督学生的方法。做好线上重难点指导和答疑工作。每天检查学生预习反馈作业，每周总结一次学习情况，展评优秀作业，表扬学习认真的同学，鼓励学习有进步的同学。激发学生学习热情。检查重点放在课文朗读，认字上。保证低年级的线上预习活动科学、合理开展。 二、研究性学习助学生成长 按照学校要求开展了“疫情防控知识研究性学习”。学生根据研究学习主题，在家长的帮助下进行资料的收集，整理、展示，在研学过程中学生树立了正确的人生观，体会到爱国、环保的重要意义。让学生在居家期间不仅掌握了防疫知识，而且提升了能力。 三、体育锻炼不间断 为保证学生每天能有更旺盛的学习精力，鼓励学生居家开展丰富多样的体育活动，如：跳绳、跑步、踢毽子、仰卧起坐等适合低年级的体育项目。在家长陪同下，自主选择喜欢的运动进行锻炼，并将运动小视频上传于微信群，调动了学生运动的积极性，有增强了体质，提高了身体抗病能力。 四、坚持阅读不放弃 在漫长的假期里，给学生推荐了优秀的书目，每天阅读半小时，画出好词好句。开阔了学生视野，积累了语言，让学生的居家生活更加充实。 五、实践活动有特色 由于疫情原因，必须宅在家里，不出门。这对于活泼、好动的孩子来说真的很痛苦，为了让孩子安心呆在家里，开设了内容丰富的实践活动。有疫情知识手抄报、和父母学做家务、做水果拼盘、做一道美食等，孩子足不出户的开展实践活动，让假期过得更有意义。 六、存在问题 1.家长文化水平有限，指导预习的程度不一，导致学生预习效果也稂莠不齐。 2.缺少老师面对面的讲解，学生学习兴趣不高，注意力不集中。 3.个别学生活动检测成果上传不及时，有些活动参与度不高，家长忙于农作，对学生疏于管理和监督。 七、今后努力方向 复学在即，复课后一切知识要从“0”开始。先要对基础知识进行摸底检测，了解学生线上学习情况；结合检测情况采取有效的教学方式开展教学活动；关注中差生学习情况，不让一个孩子掉队。力争在老师和学生的共同努力下，把落下的课程全部追回来。 |
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