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一是伦理，我以为这是做教师必须具备的重要的意识之一，所谓“非如此不可，非如此不可”是也，譬如，写文章，作报告不能抄袭，譬如，论文不能买卖。 二是谦卑，知之为知之，不知为不知，是知也。一个教师如果不懂装懂那是会误人子弟的。我以为谦卑的主要表征在不断地学习上，学习理论，学习技术，尤其是教育传播的技术，因为我们本质上干的就是传播的勾当。另外苏珊·凯恩有句话或许对我们这些教师会有启发：“不管在哪里，你讲话越少，尊重你的人越多，和你配合就越容易。我们有两只耳朵，却只有一张嘴，我们倾听和说话也应该是这个比例。” 三是合作，教师工作的特点是个体性的劳动，许多情况下是独立劳动的，久而久之难免将自己置于孤岛之上，尤其是当我们稍微取得了一点成绩以后，更要提醒自己，不过机缘巧合而已，一个一旦孤芳自赏了，事业也就基本到头了。一个人的智慧总是在于他人的合作中慢慢增益的。 四是批判，或者说独立思考，今天的教育圈子不仅山头多，大佬更多，如此状态下难免被裹挟，尤其是当我们想要些什么的时候。弗雷勒说，“那些专制的管理者”总是想方设法地用“最阴险的形式”，通过各种个各样的技术和手段向教师灌输对自由的恐惧，专家学者也是如此。一个具有独立思考的人需要的是不为事物的表面现象所迷惑，不迷信他人，不崇拜权威，也不迷信自己，不固守自己已有的认知和思考。只有我们从不同的视角来审视他人与自己的实践和理论，才有可能慢慢地理解教育，慢慢地成长起来的。 张园长本是一个率真的人，这次居然提醒我少批判，看来，批判在许多人那里是不应该有的。 至于路径，则不可一概而论，所谓鸡子不撒尿，各有去处是也。 |
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