高中考场范文给考生的启示

“他山之石，可以攻玉”，通过研究、总结范文的基本特征，同学们在写作方面至少可以得到以下重要启示：

1、审题要准，立意有度。近几年高考作文具有较大的开放性，立意取向多元化，命题人一般也不在审题立意上设置过多的障碍，但不管是何种命题形式，审题立意都是考生面临的首要任务。因命题形式是多种多样的，在作文备考训练中也要兼顾到各种不同类型，从命题作文、半命题作文、话题作文、“材料+话题”作文、新材料作文到时评（任务型）作文、“多元素关键词、名言警句筛选组合”作文等都要有序实施，全面铺开，重点突出“新材料作文”和任务型作文的审题立意训练。考生要在平时的训练中逐步掌握方法，灵活驾驭各种类型作文的审题立意，掌握合乎要求的常用文体。考试作文“意在笔先”，考生写作前要先读懂材料，仔细揣摩、准确把握命题意图，提炼出几个立意，再选取最适合自己表达的一个立意。观点要紧扣材料或围绕关键点展开，要保证观点的合理性、积极健康，还要有一定的高度或深度，能够给人以启迪。

2、学会拟题，突出重点。标题是文章的眼睛，也是文章中心思想的浓缩和艺术化提炼。文章呈现给读者的首先是标题，好的文章往往匠心独运，一下子就抓住了阅卷人的眼球。好文章的题目一般不会过短或太长，不要只用一两个词作为标题，一般在关键词前或后添加语素，构成一个短语或短句，通常为动宾短语或介词结构短语，如《致敬劳动者》《在劳动的田野上》《青春无悔，劳动最美》。笔者在平时写作和阅卷中发现，有的考生写标题很随意，往往不动脑筋，随便弄个词作标题，表意不明；有的一看就是跑题、偏题的或文题不符；还有的考生先写正文，不写标题，正文写完后在匆促中简单“安”一个题目；有的甚至忘记写标题，而不写标题这种“硬伤”肯定是要扣分的，考生要极力避免。

3、理清思路，规范结构。考生拿到作文题后，切勿急于下笔，先花几分钟破解命题、话题或自己提炼的观点，根据选定的文体来构建自己作文的模式，写作前最好拟一个简要的提纲。如果是议论文通常从“是什么”、“为什么”、“怎么办”等不同层面和角度能较为迅速地打开思路，选一种基本模式搭建起文章的构架。好文章一般结构比较规范，思路清晰，段落划分合理，即使看不出明显的模式，也都是层次分明，有较强的逻辑性和层次感。另外，议论文是一种相对模块化的文章，每一个段落应有其相应的功能，全文至少5个段落，记叙文（或散文）在段落设置上可以相对自由、灵活一些。笔者最近批阅作文，有一学生将一篇800多字的议论文划分为14个段落，笔者给其批语：“同学，你是在写诗吧？”

4、丰富素材，引经据典。高考作文，注重人文素养的考查，近年来以时事为背景，不回避热点，意在引导考生关注社会生活。评判考生作文，除了文章立意构思的技巧、语言表达的才能之外，对素材的灵活运用、正确解读，对世事发表观点，都会成为考查的重要内容。而内容丰富是作文“发展等级”的一个评分点。充实、丰富不是字数多，篇幅长，而是有“料”，没“料”的文章即使“拉扯”再多也无济于事。文章内容是否丰富，很大程度上取决于考生运用的素材。如果是记叙文，一般要选取真实的事例来行文，写出事件的波澜，还要注意详略的安排；如果是散文，素材就更为灵活自由了，既可以写自己的经历，也可以写别人的、历史上的、生活中的，包括古今中外的名人轶事、诗文词赋，都可以信手拈来，充实内容、表情达意，所谓“形散神聚”。如果是议论文，一般不少于三个典型事例，这些事例要错落有致，最好要能体现出时代、国别、专业领域的差别，按照“古今中外正与反”的顺序在头脑搜索，再分文艺、科学、政治、体育、娱乐……多领域展开联想，“书本+现实+网络”地毯式搜索，其实素材是很多的。如果考生有很丰富的素材，就要精选、优选，或者在同一段落中进行归纳、概括用例，其它部分可列举生活现象、现实热点等。

5、灵活转化，学以致用。有些考生选取了议论文，可总感觉缺乏素材，要么无话可说，要么翻来覆去自说自话。其实，语文教材中为我们提供了丰富的文史素材，比如《廉颇蔺相如列传》，除了可以证明“宽容”，还可以用来说明“语言的力量”、“学会合作”、“善于沟通”、“换位思考”，“克服傲慢与偏见”、“外交礼节”、“智勇担当”、“小我与大局”、“知人善用”、“各有所长”、“勇于改过”等。平时要注意思考总结，多元挖掘，如能恰当化用课本中的人物、事例、名言警句，设置情境，旧题新说，就能够体现一定的文化蕴涵，这也容易引起阅卷老师的好感。另外，理性思辨能力是高考作文深刻性的主要体现，近几年的高考作文命题由注重情感抒发向理性思辨方向发展，倡导多向思维，加强了对学生思辨能力的考查。要引导学生掌握一定的哲学思维方法，特别是文科生，要自觉运用辩证思维方法，比如，透过现象看本质，用联系的、发展的、一分为二的观点看问题，把握矛盾的对立与统一，善于抓住事物的主要矛盾，分清矛盾的主流和支流；在倡导学生说理、思辨的同时，更要注意把握作文内涵的丰富性和全面性，让学生在理性思辨与感性描叙中纵横驰骋。

6、善用修辞，锤炼语言。批阅作文，整体上一般看观点立意、结构思路、卷面书写等，局部、细节往往会关注语言。好的文章一般语言优美、生动、有文采，或引用名言、诗句，或善用修辞；或运用成语或四字短语，读起来朗朗上口、铿锵有力；或长短句交错，整散句结合，语气、句式灵活多变，错落有致。语言庄重、得体、规范、典雅，要少用口语，多用书面语，文章应透着书卷气息、文化气息。我们学过的修辞格都可以运用到写作中，常用的有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、引用、对比等，还可以恰如其分地运用成语、诗句；在句式的选用上，可以灵活一些，长短交错；语气表达上，除了常用的陈述句，还可适当地运用设问句、反问句、感叹句，让文句激荡着情感。

一般来说，范文的特征和优点其实是多方面的，虽然也有瑕疵，但瑕不掩瑜，如果能用心揣摩，合理借鉴，扬长补短，就能不断提高写作水平，赢得阅卷者的青睐。