这个标题很多家长看完会有疑问,果妈你不是一向都崇尚游戏教学,TPR互动的吗? 没错,此背非彼“背”,我们一般会将“背”惯性理解为“死记硬背”。 但今天我想说的“背”呢,在思路上和死记硬背是不一样的。 在英文中,这种背也叫“Story retelling"或者”retelling", 在创投圈,它叫“讲故事”。。。 是不是立马感觉到高级起来。 今天我们就来讲讲如何Story Retelling来“背”绘本,让娃快速提高英语能力及表达力! 01 “背”绘本(故事复述)有什么好处? 4岁之前,我们可以毫无功利的和孩子一起进行亲子共读,4岁之后,孩子的语言能力和理解能力都积累到一定程度之后, 我们可以通过Retelling来了解孩子的阅读情况, 在Retelling的过程中,能帮助孩子更好的去理解故事, 而且这个过程中,孩子所使用的词汇比单纯听故事所掌握的词汇量大大增加, 同时这也是阅读力培养的基石。 ①增加理解力: 不只孩子,我们大人很多时候看完一本书,很快就会忘了一本书讲的什么。 如果孩子能够用自己的话将故事背景,主要人物和情节讲出来,那么孩子对于故事的理解也会大大加强。 ②增加想象力: 复述故事的过程是孩子在脑海中将画面重现的一个过程,我们也可以在孩子复述的时候通过提问帮助孩子进一步提高想象力。 比如,孩子心中的主角应该长什么样子?为什么?ta的头发,皮肤是什么颜色的?喜欢穿什么样子的衣服? 你想象中的城堡,或者房子是什么样子的?等等 调动孩子的一点点好奇心,可以帮助我们发展孩子出色的想象力~ ③增强逻辑能力: 绘本的复述也能够锻炼孩子按照故事顺序来讲读的能力,让孩子更加能注意到一个故事之间的内在逻辑。 02 故事复述可是一点都不简单 我在搜集关于Story retelling的素材时,发现很多国外的家长都表示故事的复述对于孩子特别难,有些甚至怀疑孩子是不是有阅读障碍或者记忆障碍。 对于幼儿园的孩子,故事复述不出来,或者只记得部分内容,是很正常的事情。 Stroy retelling的过程中,需要这些能力:
其中,最难的并不是记忆,有趣的故事大致内容,对于我们来说,记得住是自然而然的事情, 困难的是排序,怎样将这些零散的信息处理整合,不管是对孩子,还是对成人,都是需要大量练习才能掌握的技能。 03 怎样通过练习让孩子掌握复述呢? 关于复述,国外的老师们主要是通过手指法教孩子。 手指法👇 这种方法怎么用呢,手把手的用8节详细文字教程教大家怎样学会框架性的故事复述! Lesson 1: 什么是故事复述? 很多时候,当我们让娃复述故事的时候,娃并不明白复述是什么意思,可能孩子理解的复述就是自己打开绘本读一遍。 我们需要先让孩子明白,复述故事就是用自己的话把故事讲出来的意思。 能让别人听的清楚又明白的复述通常都包含以下这些元素: 人物,背景,事件顺序及问题和解决方案。 Lesson2:用自己的故事来做口头练习 最开始,我们可以让孩子口述自己故事来做练习,比如说孩子最近在做的事情,之前去过的地方等等。 讲述的之前,孩子可以按照,首先,然后,之后,,,最后等顺序连接,将整个事件以画画的方式简单画出来, 再用口头描述分享。如果有其它家庭成员或者其它小朋友一起参与互相分享,就更好了! Lesson 3 :主角是谁? 对于学龄前的小朋友,我们需要让娃先知道”角色“是什么意思,很多时候,主角并不一定是人,也有可能是动物或者超级英雄,或者机器人。 我们可以找一些孩子平时已经读过的绘本让孩子做一些练习, 让孩子找找看,这本书里的主角是谁? 最开始做练习时,我们可以让孩子找出书中的所有角色,讨论各个角色在书中发生的故事及他们都说了什么话。 有时候,主角很好找,甚至直接就是书名, 也有时候,主角不止一个。 Lesson 4 :故事的背景是什么? 同样的,我们需要让孩子先了解”背景“这个词的意思, ”背景“设定就是这个故事是在哪里发生的? 孩子比较熟悉的场景有公园,农场,或者大海,或者童话故事里的城堡中,海盗船上等等。 有时候,绘本中会直接有这些背景的图片描述, 有时候没有,这个时候,我们可以尝试和孩子一起将背景画出来。 有时候,故事的发生不仅仅只是在单一的背景下, 背景设定也会发生变化, Lesson 5 :故事中的事件是什么? 故事中发生了什么? 和孩子一起读绘本,结合前几节所学的内容,然后讨论,这个故事中主要讲了什么? 可以通过画图的形式或者打印后剪纸的形式将这个故事梳理出来, 也许孩子读一遍绘本是梳理不出来的,可以多和孩子一起多读几遍后慢慢梳理出来。 Lesson 6 对事件进行排序 通过对事件进行排序,可以让孩子理解故事内容中的内在逻辑, 以及,如果一个故事没有逻辑,那么它是没有意义的。 我们可以将下面这些故事卡片剪下来打乱顺序后,让孩子重新排序做练习。 练习1👆 练习2👆 更多练习公众号对话框回复”故事复述“获得高清pdf练习册 这些卡片孩子们排号顺序后,让孩子说一说为什么这样排序, 让他们知道故事也是如此,按照逻辑顺序将故事讲出来,故事才有意义。 Lesson 7 确定问题以及解决方案 到了这一步,已经也可以让孩子尝试完整的复述故事了。 如何让孩子更好的理解问题以及解决方案呢? 下面这个有意思的小短片能够很好的帮助理解,也可以自己找一些小动画帮孩子去理解哦~ 看完视频后,让孩子说一说,这个故事中,小猪遇到的困难/问题是什么? 他是如何去尝试解决的呢? 为了帮助孩子更好以及深刻的理解,我们可以选一些这种框架明显的绘本帮助孩子做练习。 如果孩子对某一个环节的理解有困难,可以用不同的绘本多练习这个环节。 Lesson8 :讲故事 任何技能都需要不断地练习才能更好地掌握,讲故事也一样,在孩子理解以上每个框架之后, 我们就可以在上面的基础上,练习框架性的讲故事啦~ 在Events和Solution(问题及解决方案)中,我们可以让孩子多用首先(In the beginning), 然后(Then/In the middle), 最后(In the end)等词将事件描述的更加顺畅。 以上内容,公众号对话框回复”故事复述“获得高清pdf练习册 04 其实,这种方法,我们之前推荐的工具中也有这样的内容,为了提高我娃的表达力,我也是煞费苦心! 包括最近团的阅读工具书中也有这种方法工具: 当然,以上所有的前提是要建立在孩子愿意上,如果孩子不太愿意,不用强迫孩子一定要输出,反而破坏了孩子的阅读兴趣,得不偿失。 我们可以和娃在读绘本的时候,自己给自己讲,孩子不愿意尝试的时候,自己说自己的理解和尝试, 适当的示弱或者故意说错一些,让娃来纠正你。 ”哎呀,这本书的主角到底是谁啊,看谁都像“ ”这个故事顺序应该是这样摆的吧” 吸引孩子加入你。 最后,希望这个方法能让大家有所获,有所得。 我们,一起,加油~ |
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