【原】优秀个人课题成果——有效解决聆听音乐画出图形谱研究

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用心聆听，用心感受 

——有效解决聆听音乐画出图形谱

一、课题的提出

各位亲爱的老师们大家好！

       我在第九期研究的科研课题是《培养学生在课堂上聆听音乐学习习惯的策略研究》，我们在上音乐课的时候，经常会有一些学生不会聆听歌曲划分乐句，学生觉得这是一件很难的事情。如果用图形谱来划分乐句，学生会觉得容易很多，这也是我在本次科研课题中所要解决的一个问题。

二、过程与方法

在课题的研究阶段中，我主要研究的是:学生在课堂上聆听音乐时用图形谱来划分乐句。进行细致有效的研究并付诸于实践。在教学中我采用的是实践探索研究法。在每节音乐课中，我都会根据不同的歌曲内容，采用听音乐画图形谱来了解歌曲是由几个乐句组成的。

在学习的过程中，主要采用以下几种学习方式让学生聆听音乐划分乐句:

1、听音乐画旋律线

2、听音乐画图案

3、听音乐变换体位

4、听音乐走不同的步伐先部分聆听，再整体聆听。教师采用的教法有讲解法、示范法、共同实践法、内心体验法、总结法来聆听音乐划分乐句。

在完成教学后，教师将对学生进行个人检测、小组检测、男女生检测，通过这种形式来了解学生聆听音乐划分乐句的学习情况。最初全班40人，只有百分之二十的学生跟上老师的学习步伐，经过教师有针对性的讲解后，已有百分之七十的学生能够做到聆听音乐划分乐句，但是还有百分之三十的学生，因为先天对音乐感知能力比较差，还不能够完全做到，这也是我在科研研究中需要进一步解决的问题。

三、科研成果

（一）理论成果 

在科研研究过程中，我总结了一些聆听音乐划分乐句的有效方法:

1、聆听音乐内心感受法

2、聆听音乐实践演示法

3、难点乐句提出练习法

4、学习讨论总结法：内心感受法就是让学生静静的聆听音乐，在心里划分乐句

5、实践演示法就是师生共同用肢体动作来划分乐句。难点乐句提出练习法就是教师将学生不会划分的乐句重点指导练习。学习讨论总结法就是将学生不会划分的难点乐句，学生探讨研究，师生共同解决。在科研活动中，我每天也在不停的反思，自己有哪些优点与不足，使得自己在业务方面有了很大的提高，并获市级优秀课。

（二）实践成果

研究前后的学生表现 在本次科研活动研究前，学生在聆听音乐划分乐句时只是模糊的划分，正确率也很低，班级四十名学生只有八个对的。通过科研研究后，教师再次拿出一首歌曲让学生采用聆听音乐画图形谱方法来划分乐句，正确率已经达到百分之七十，对于学生来说的确是一个不小的进步。

通过参加科研活动以来，无论是在教学、科研、思想觉悟方面都有了很大的提高，只要潜心学习、踏实努力，我一定会在科研探索的路上取得优异成绩！

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