临近期末考试，很多家长因为看到孩子的油盐不进的学习状态又开始“暴躁”起来。你是否有这样的经历：平时母慈子孝、父慈子爱，一到写作业就鸡飞狗跳；孩子写作业总是东张西望，注意力不集中；好不容易作业做完了，出错率却很高，一顿批评后还是改不掉；孩子玩耍时上跳下窜，一到做作业便心不在焉，垂头丧气……忍不住打骂孩子，一时解了气，顿时爽翻了，细思过后又很自责。可再次辅导时又忍不住打骂，经常恶性循环，所有戏码卷土重来。
前不久有一则标题为《教不明白， 36岁妈妈辅导儿子写作业气得心梗险丧命》的新闻，引发了众多家长的共鸣，还有的妈妈辅导作业时气得跟孩子一起哭、爸爸给儿子手抄网课作业抄到怀疑人生......爸妈们纷纷表示陪娃写作业是比上班还累人的事，实在是撑不住了。授之以鱼，不如授之以渔
身边有不少小学生家长各有各的焦虑，有的在拼音，有的在写字，有的在习惯，大家特别需要坐在一起聊聊怎样更好的陪伴孩子，不做大吼大叫的妈妈。作为孩子已经升入初中的“过来人”，我的做法是“授之以鱼，不如授之以渔”，而且这个“渔”最好不是直接告诉孩子答案，而是引导孩子自己找方法去寻找答案。比如我女儿从小喜欢阅读，一年级的时候给她买了本《新华字典》，教会了用拼音查字。看书遇到不认识的字和不懂的词时，我告诉她：“字典会告诉你答案，查查看。”学会了查字典后认知的字越来越多，甚至一些生僻字。阅读量越来越大，问大人次数也越来越少，一年级还没结束，已经翻烂了这本字典，这就是成长的痕迹。
一二年级作业或考试做错的时候，我引导女儿把错题逐道记录下来，一起和她这样分析：- 哪类题目错误最多？（我通常会用EXCEL画一个饼图分析占比，她觉得很有趣）
- 你认为做错这道题的原因是什么？（一般回答粗心或不会）
慢慢的，在这样引导的过程中，女儿学会了归纳总结，不会一遇到问题就马上求助别人，而是自己先思考找答案。在此过程中，她甚至学会了做EXCEL图表分析，真是意外的惊喜。作为父母，教给孩子解决问题的方法，比直接告诉答案更重要。小学不同年级怎样正确陪读？
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给孩子最好的爱是“榜样”和“陪伴”。有爸爸妈妈陪伴的孩子幸福感和安全感很强。
但“陪伴”一定是高质量的陪伴，不是死死紧盯，稍有错误就撕本扔笔、吼叫怒骂、侮辱贬低。
