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又是一个期末季，北京市小学低年级的学生们陆续迎来“乐考”，展示自己的学业成果。与往年相比，“乐考”逐渐走近生活，不再单纯强调让学生玩儿得痛快，更强调让他们在玩中有所获。传统试卷不会说话，学生需要用笔作答。而“乐考”绝不是单纯考知识点，还会考验学生与“考官”之间的交流，引导他们关注身边实事，主动参与到城市生活中来。（12月28日 北京晚报） 在人们的传统观念里，一说考试，就要所有学生都坐在封闭的考场里，发同一张试卷，由教师监场，学生现场挥笔疾书，在限定时间里当场作答，然后，由教师根据“标准答案”批阅，“一张试卷定乾坤”，给他们整个学期或学段学习做一个“了断”。 此种考试范式之所以久用不衰，是因为人们普遍认为这种考试最能考察学生的学习情况——知识记忆况，最“公平”，除此之外，人们热衷于这种考试，还有一个原因，就是将复杂的学习检测“简单化”，无论语文、数学、英语都用“分数”进行量化，然后合成一个总分，可以给全体学生排名，无论学生分数高低及格、优秀与否，都可用名次将他们化分成三六九等…… 但是我们却忘了，由于每个孩子年龄大小、智力发育快慢、天质个性不同及家庭教育、孩子对学校和教师的适应度等诸多方面差异，使得同一个班级的学生学习能力有高有低，学习“速度”有快有慢。特别是对于低年级的孩子的尤其如此，8月31日出生的孩子和上年9月1日出生的孩子，虽然同在一个班级，但实际的年龄却整整差了一岁，这对于6、7岁的孩子来说，大脑身体发育，智力能力发展、生活社会阅历等方面，其差别可谓天壤。因此，对于低年级孩子来说，一把尺子来测量的考试模式，哪有 “公平”可言。 另一方面，我们考试的初心是什么？是经过一段时间学习之后，通过考试，及时了解掌握孩子的学习情况。对成绩欠佳的孩子，了解、分析他们错在哪里，漏在何处，及时给他们查缺补漏，帮他们夯实基础，迎头赶上，不让知识学习出现“断带”，以利后续学习顺畅进行；考试成绩较好的孩子，说明他们对已学知识已经把握，学“有余力”，那就可以给他们“开个小灶”，让他们学习一些当时考试之外、但对他们今后知识学习和人生成长“有用”东西，不至于让孩子的精力浪费，光阴虚度。 可是长期以来，不少学校、教师和家长，似乎忘记了考试的这种本义，只把眼球聚焦到分数和名次上，忽视孩子的个性差异，一味地用一个抽象的分数将孩子分高低。考试成绩出来，看到孩子名次低，不是衡量成绩与他们的年龄、个性、能力“相符”否，采取针对性措施帮他们扬长补短，而是展开疾风暴雨的批判，抱怨孩子不刻苦，不努力，甚至粗口将孩子贬成“笨蛋”“笨猪”，让孩子颜面尽失，尊严不再…… 考试异化成了排名工具，让孩子形成这样的错觉：他们学习的全部意义就在于分数与名次，如果“分低名后”，就证明自己无能，就没有了尊严。幼小的孩子并不知道，无论他们多么努力，多么勤奋，考分有多高，哪怕只差0.01分，也会有名次的高低，这也就是说，只要有考试，就会有第一，就会有倒第一，就会被分成优良中差……因此无论孩子多么努力，分数也不一定就提高，自己的分数即便提高，名次却不一定提升，甚至可能会倒退、倒数，如此情况下，孩子就会产生失败感，心理就会产生压力，严重者就会抑郁，甚至会失去生活的勇气…… 鹰在天上飞，鱼在水中游，虎在山中跑，猴在林中跳。世上物种万千，各有其能。龟兔赛跑本就是一个童话，兔龟游泳也只是一个传说。人虽然都称其为人，但现实中人与人之间的能力却不尽相同。唱歌跳舞，各有所长，语文数学各有所爱。就算同样擅长数学，有的人长于数的运算，有的人却喜好几何空间；就算同样爱好文学，有的人擅于诗，有的人长于文……因此，“一卷定乾坤”的考试并无多少道理。我们教育的对象是个性差异各有不同的孩子，不同的个性就有应有不同的学习，不同的学习也应有不同的考试，学跑的考跑，学跃的跑跳，为孩子“量身定考”才最公平合理。 据报道，近日，北京小学的期末考试一改传统的卷上答题，把“中轴线”搬进教室，冬奥吉祥物当“考官”， 让孩子们古韵“新”解……不仅让孩子们学习致用，更让学习走进生活； 金台书院小学将以“欢乐中国年”为主题的活动，孩子们利用手中的IPAD，了解春节的年俗、年趣，记录整理一学期以来自己在各学科学习中的收获，分享给小伙伴们，使孩子跟上数字化时代的步伐； 顺义区东风小学建新小区的乐考内容被敲定为“家国情怀”，让了解祖国，热爱祖国不再是嘴上口号，纸上文字，而成为孩子的行动…… 这种没有试卷，没有“题海”，将考试内容渗透到各种游戏、活动中，学生们玩着，乐着，就完成了考试，不是考试，胜似考试，这不得不说这是一种美好的创意。这种考试，让学生在真实的生活环境中，自觉地运用所学知识，解决问题，提升能力。这种考试，只有兴趣和动力，没有了枯燥和压力，不仅能考察出学生的真实水平，更让学生感觉到知识的功用。能者，学习信心会倍增，欠缺者，会激起想学、要学的欲望，迎头赶上。 北京这些小学走进生活的“无卷化乐（le）考””，在学生心中播下了快乐学习的种子，增强了他们的学习自信心，发展了他们适应未来生活的核心素养，体现了素质教育导向，这种考试才是真正考到了点子上，考出了学习初心，让孩子主享受到学习的快乐，当成新时代新教育新考试的典范。  |
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