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又有老师被批评了，导火索仍然是家庭作业。
10月11日，江西吉安井冈山经开区学校几名家长，因未批改作业被老师在家长群里点名批评：“昨晚赚了几百万？”“你这样将来你的孩子和你一样可悲！”
井冈山经开区学校校长证实，老师让家长批改作业一事属实，并就老师的不当言行向家长道歉。
说实话，老师在有100多人的家长群里这么和家长说话，老师显然对家长缺乏起码的礼貌和尊重，被批评一点都不冤。
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这条新闻，又引发了家庭作业究竟应该由谁批改的讨论。
家长的观点当然很对，他们认为，家长应该辅助性地去监督孩子完成作业，而不是批改。
“否则，有的家长文化程度不是很高，他们的孩子难道就不要学习了吗？”
家长的质问，非常有力。
不过，老师的话也不是没有道理，“只有批改了才有效果，批改了我们才知道孩子哪里没有掌握，这样才能更好的教学。”而且，老师也确实“没有时间单独一个一个指点”。
老师的解释，也很符合实际。
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从责任上讲，笔者认为家庭作业应该由老师来批改，但从效果上来讲，家长批改作业要好于教师批改。
我们知道，在学校里老师是一对多的，一位老师可能面对几十上百名学生，而家长在家里是一对一甚至多对一。
老师批改作业的时候，一个学生的情况在老师眼里可能只是一个统计数字，由于时间有限，老师只能照顾大多数。
举例来说，如果全班50个学生，某道题只有5位同学做错了，另一道题有45位同学做错了，由于时间的关系，老师可能会只讲后一道题。
如果第一道题做错的同学课下不找老师或其他同学问，家长也不管，课程就可能落下。
但家长批改家庭作业的话，这样的问题就不会出现。
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所以，对于一个对孩子负责任又有能力辅导功课的家长来讲，就算老师不要求批改家庭作业，也照样会主动去做。
可以想象，一个家长天天给孩子检查作业，有问题及时解决，另一个家长没有能力或有能力却不去做，把问题都留给老师，将来肯定会在孩子的学习成绩上得到体现。
家长没有时间或能力辅导孩子，真的会影响孩子的成绩，这是不争的事实。
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所以，对于家庭作业，不必把责任分那么清，有能力的家长多对孩子付出一些，最终受益的还是自己。
而对于家长由于客观条件限制确实不能批改的情况，比如家长不在身边的留守儿童，老师应该多一点关心。
他们人生的起跑线已经比别人落后了，他们的父母也是有心无力，老师就不要再站在道德的制高点上指责家长，甚至像批评学生一样批评家长。
在教育孩子上，老师和家长的目标永远是一致的，不一定凡事都非得分出个谁对谁错。
家庭作业究竟应该由谁来批改，本不应该成为一个值得争论的问题。
