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近年来，高考语运表达题对于实用类文体的考查一直较为重视，如邀请函、倡议书、通知等都有涉及，但感谢信从未出现过。作为高考“实验田”的语运板块，无疑会联系当下生活中新出现的一些现象或者典型事件来进行考查。如各行各业在抗击新冠肺炎疫情中涌现出了许多英雄，而通过拟写感谢信的形式向英雄致敬和感谢势必会走进命题人的视野。这种考查融合了语言表达的得体、准确、连贯、生动考点，属于应用文写作。  下面我们就以向抗疫英雄们（选择一个对象，如医护工作者、公安干警等）写一封表示感谢和致敬的信来作具体分析。 01 保有温度，消弥距离 感谢信有感谢和称赞双重意思，那么感谢什么呢？即感谢对方为自己的付出。称赞什么呢？即称赞对方舍己为人等方面的精神品质。要想达到这两个方面，语言的得体是关键。 一是感谢时所叙写对方的事迹要得体。在叙写时，内容要细致、得体，场景要得体，让对方收到信后或读者读到信后能产生亲切感，拉近双方之间的距离。如写英雄在疫情期间或不顾生死的逆行，或舍小家为大家，或捐款捐物保障有序，或医治患病者的重压与辛苦，等等。二是揭示人物行为的精神品格要得体。在揭示这些人物的精神，如不畏艰险、舍身为人、人间温情等，也要准确而得体，既不能随意评论，又不能任意拔高，而是要恰当。这样，既能让对方回忆起自己付出的事情，或让读者联想到自身受到别人帮助时的情景，使双方关系亲近，使距离消除，使心灵共鸣，又能令人感受到其精神内在，获得精神慰藉。 02 具体人物，具体言说 写感谢信要因人而定，不同的对象，其事迹肯定不一样，因此，在表述时要做到具体人物，具体言说。这与语言表达中的“准确”考点要求是一致的。 （1）对象确定要准确。就“致敬英雄”而言，写作的对象肯定有很多，因此先要确定一个对象，或是一线的医护工作者，或是设卡拦路的干部群众，或是风雪之中蹲守的公安干警，或是刚刚脱去稚气却无畏的90后；或是自己的爸爸妈妈，或是自己熟悉的邻居，或是根本不认识的陌生人，抑或是众所周知的钟南山等名人。选择时，要挑选那些对于自己确实有感动，精神确实受到了洗礼的对象，而不是随便选择一个人物来写。 （2）语言表述要准确。对于不同的对象，用语要有所区别，词语要贴切有分寸感；遣词造句要把握好一个度，要如实反映现实状况，符合生活实际，不可过分雕饰，否则会给人一种不真实、虚伪的感觉。如在叙述英雄的关心与帮助时要真实、具体，准确交待清楚对象在什么时间、什么地点做了什么事、有什么结果、事件的背景和原因等情况，并对对方的行为作出准确恰当、诚恳精当的评价，以揭示其精神实质、肯定对方的行为，突出对象的崇高精神与优秀品格。 （3）介入自我，产生共情。感谢信要体现赞誉之意，感谢之情。这就决定了在叙述事实的过程中，除了要突出对方的好思想和表示谢意外，行文要始终饱含着感情，且感情要表达得真挚、热烈、生动，使所有看到信的人都受到感染。这就需要语言表达中的“鲜明、生动”来体现。 就上述“致敬英雄”的感谢信而言，先要在叙事基础上介入自我，流露出对“英雄”的自我内心的感受，如赞扬、敬佩、温暖、期盼等，从而在对对方的行为中作恰当、诚恳的评价，渗透感激之情。在表达情感时，我们可以或用带有强烈感情色彩的语句，或用恰当的修辞格来增强形象感，或选用富有形象的句子，或用灵活多变的句式，或用整句和散句相结合增强情感表达的效果。不过，赞誉语言要恰当，表达谢意要真诚。在表达谢意之后也可表示以实际行动向这些“英雄”学习的态度。 来源 | 《语文报·高考版》 |
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