 为什么很多孩子不肯多学？ 是因为懒？是因为没有时间？都不是吧，你看他们打游戏，多勤快啊，见缝插针，不知疲倦。 是因为学习累，游戏轻松？看起来是，其实也不是。不管是学习还是游戏，都是一种精神活动，都追求一种精神的满足。 游戏、休闲，固不可少；但是，我们都有体会，学习或是工作本身带给我们的愉悦感和成就感，是胜过一切的，是任何休闲娱乐都不能比的。因为人都有自我实现的需求，而休闲娱乐难以满足人的这一高级精神需求。  因此，孩子不肯多学，可以从两个方面看。 一、是学习本身没有很好地给他带来精神的愉悦感和成就感。 学习是艰苦的，我们也不提倡轻松教育，但是我们的教育往往过分强调苦学苦修了。因为过分强调苦学，教师的授课就不太会注重知识本身的魅力与学习过程的趣味性，不太强调学习过程中情感的体验和思维的训练。 而一堂有着丰富情感体验和思维训练的课堂，它应该是紧张激烈的；也应该是充满趣味性和愉悦感的。学习之苦，应该是苦中有乐之苦。学习之累，应该是乐此不疲之累（乐此不疲也会累的，哈哈）。 我们孩子的学习兴趣、好奇心和求知欲，大都是被一堂堂单调乏味重复低效而且无限循环的烂课打击掉的。 同时，我们过分注重分数，注重结果，也使很多孩子的学习缺乏成就感的激励。孩子学业的成功，不一定是分数的提高，名次的跃升；而应该是学习兴趣的浓厚、孜孜以求的意志，以及因求知而焕发的生命的光彩等等。 我觉得我们最应该关心的是，孩子的学习情绪与学习状态。如果因为读书而弄得人生都灰溜溜的，这书不读也罢。人生刚刚起步时，锐气与自信就磨掉了，划不来。 不是说读书就是充电吗？因充电而发出生命应有的光彩，那才是读书的意义所在。如果把电灯泡发光的意愿都弄没了，那还充什么电！ 学习不应该只是一件“苦差事”， 如果只是“苦差事”，谁都恨不得马上撂挑子。  孩子为什么不肯多学？ 二、是孩子的思想被束缚住了。 1、被孩子自己束缚住了。 大多数孩子把完成学校的任务，当成自己的一切。学校任务之外，从不主动多学任何一点。 2、被老师、家长束缚住了。 也有很多家长、老师认为，孩子能学好学校里的就不错了，再不要另外学什么了。学多了，也消化不了，孩子也吃不消。如果你想百分之百消化，那你一天就吃一片菜叶也做不到。事实是，成长需要多种营养；有消化，有不能消化，都是生命常态。多吃一点，营养总是丰富一点。经历，是最好的财富。 确实，校外的辅导培训良莠不齐，找不到好的，宁可不学。但如果有好的又是自己需要的，为什么不学？世间最可宝贵的就是良好的教育资源，最不应该错过的就是接受教育的机会。 以前开家长会时，我常讲，对孩子真正完全负责的是家长，家长的教育思想不应该被老师束缚，作为职业中人，老师讲的话，有时候是完全站在自己立场上的。而老师的立场与家长的立场并不是所有的时候都能一致。 我对自己孩子说，学校的统一教育，负责普通，不负责特殊；负责共性，不负责个性；负责一般要求，不负责特别发展。如果你只想得到前者，那你接受学校教育就可以了。  孩子也需要解放思想。 思想越闭塞，对新知的排斥越强烈。思想越开放，越需要新的信息与新的思想资源。人和时代都是如此。 同时，新的信息与新的思想资源越丰富，思想就越开放，求知欲与进取心也越强烈。  学习，不是仅仅为了分数；就像长高，不是仅仅为了身高。睁开眼睛、张开双臂，也不是仅仅为了抱住什么，而是因为生命有此需要。而生命的需要是可以开发，也可以唤醒的。就如二十年前，我们大家都“不需要”手机，而今天你我离开手机试试？ 学习，做一个精神明亮的人 |
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