【原】我们不一样的科学课

江南木客fh3om0 2021-01-13

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江南学堂，如果把她归类为补习班，好像有点降低她的档次，显得不那么有逼格，毕竟江南学堂的创始人傅老师就是一个充满教育情怀的人，他带领的各科老师也是有别与市面培训学校的一股清流，整个学堂的招生也是很佛系，几乎就没看到过在校门口发广告，朋友圈发片刷屏的。整个学堂仅凭着口碑生长着，着实是个奇葩的存在。能够不小心进入学堂学习的孩子都是幸运的，让你有机会体验不一样的学习，体验不一样的课堂。

既然学堂是不一样的学堂，那么我们的科学课堂也是有那么一点点不一样的。

第一个不一样：紧扣教材，又超越教材。

1）小五小六阶段的课程，我们在梳理学校课堂知识的同时，还要把知识延伸到下一个阶段。大家都知道中学的科学课程其实是从小学科学课程里面延伸过来的，那么我们这个课程就会做好这个引导与过渡工作，同时与孩子们一起做一些课堂上做不到的实验，讲一些孩子们未必听说过的科学故事，并告诉孩子们故事背后的道理，希望这些故事能打开孩子们的认知边界，引导孩子们形成良好的三观，建立科学思维，提升学习热情，助力孩子们的成长之路。

2）初中阶段的课程，我们会精讲教材内容，讲透原理、概念，搞懂重点、难点，帮助孩子们从更高纬度理解教材。同时我们会尽量地引导孩子们去创设实验，去提炼各块知识的解题思路，普遍方法论，建立良好的思维总结能力，这个能力足够可以使孩子们大幅度地提高考试成绩，更为他们的人生长跑奠定扎实的思维品质。让到江南学堂学习过孩子和他的同学不一样，让他在碰到问题时有不一样的心境，有不一样的思考角度，有不一样的解决思路，增大他们触碰人生彩蛋的概率。

第二个不一样：融入大量的生活及乡土内容。

根据季节更替、结合教材内容，我们会大量地汲取日常生活及金华武义本地乡土材料融入我们的课堂，让孩子们随时感受科学就在身边。我们会在课堂里教会孩子，怎么通过“观察、归纳、设定假说、实验、总结”这个研究过程，获得科学结论。培养孩子们良好的思维品质，让他们做个科学小达人，让孩子们发现科学原来并不是枯燥的题海，科学可以让你对生活充满好奇与热情，培养你足够的学习兴趣，了解你生长的土地，获得解决复杂问题的思路。

第三个不一样：强调科学与其他学科的联系。

学以致用，融会贯通。这应该是学习境界追求之一，我们的课堂会带领孩子们俯瞰人类科技史，通过与历史、地理、艺术甚至语文、英语等学科的联系，让孩子们把课堂上学的知识融会贯通，让孩子们的思维在纵深及水平上有更大的弹性。这或许对孩子们写作材料的积累和更迭也是一个很好的补充。

为什么有部分孩子科学学得很艰难，成绩也不够出色？就是因为缺少科学原理和科学实验的结合，缺少科学与生活的联系，缺少这一学科与别的学科的交融，我们的课程就是要把这一些阻隔打通，把学习科学的障碍尽可能地清除，让孩子们在一个大科学的范围中遨游。希望我们有机会可以一起交流学习，一起进步！祝大家学业有成，茁壮生长！